按照競技者前方橫向87厘米，每隔1厘米的上、中、下三段縱向擺放卡牌，以此為范圍確定各自的陣。
各陣的外圍各邊皆為競技線，雙方的陣間隔為3厘米，左右的競技線延長線應重合。
（圖）
比賽開始前，競技者需明確指定其中一只手作為取牌手，又稱「有效手」。
直到讀牌者讀至上句時，競技者的手都應在己陣下段后方處于與榻榻米相接觸的狀態，頭不應超過己陣上段。
當對應牌在競技線內時，競技者用「有效手」成功觸摸該牌，或者將牌完全擊出競技線外則視為取牌成立。
所以為了快速從敵陣搶奪對應牌，將該牌所在區域的若干張牌橫掃出去也是最常用的手法。
這也是剛才安藝倫也所遭遇的情況。
其余的手法還有像是：
壓手——將牌按住。
突手——用戳、刺的手法取牌。
圍手——將牌圍起來不讓對方碰到（多用于決定字較長的牌）。
回手——先進攻敵陣，再返回來取己陣的牌。
渡手——連續、快速地取到位于同一陣地左右的兩張甚至多張牌。一般用于友札（指決定字開頭幾個音相同的牌）分置在同陣左右的情況。
大概過了二十分鐘后。
“勝者，近藤。”
以這句話作為落幕，第一場對局很快就分出了勝負。
放眼看去，安藝倫也面前的卡牌大約還剩15張左右，而近藤面前卻已是空空如也。
“看來是我們這邊先取下一局了。”
擔任讀牌者的佐藤語氣自然，對于這個結果沒有絲毫意外。
畢竟近藤的實力在部內排在第二名，雖然目前還是D級，但已經有了沖擊C級的水準。
至于早川則是剛剛升上D級，若單論實力的話肯定要比初學者強，只不過性格上卻是有些問題。
「還是要讓早川多熟悉比賽的感覺。」
一邊想著這些，她一邊望向加藤悠介。
只見對方此時正拍了拍安藝倫也的肩膀似在安慰。
“需要休息一下嗎？”
佐藤出聲詢問。
“啊～接下來到我了吧。”
留著單馬尾的少女以淡然的語調回應，從落后悠介半步的位置走了出來。
“那個，學姐可以隨時開始喔。”
對此。
“加藤同學。”
加藤悠介開口道。
“唔……嗯？”
在惠探究的目光中，悠介上前走了幾步，對著少女小聲說了幾句話。
因為聲音太小，所以處于靠窗一側的佐藤她們并未聽得太清。
只是隱約聽到了位置之類的字眼。
過了大概十幾秒鐘。
只見少年向后退了兩步，并對少女點了點頭說：“加油，之后還有我。”
凝望著那張清秀的俊逸臉龐，惠輕輕頷首，道了一句。
“嗯，我知道了加藤君。”
于是第二局開始。
由一年級的惠對陣二年級的早川。
行禮過后，雙方開始混勻洗牌，并各自從其中抽取了25張出來。
剩下的50張則作為「空牌」而不使用。
擺牌、記憶、空揮練習（僅在記憶時間內的最后兩分鐘才可以做此項）。
等記憶時間一過，雙方依次向對手和讀牌者行禮。
于是讀牌者開始念誦序歌，做出搶牌提示。
“花開難波津，寒冬閉羞顏。今春滿地堂，花開香芬芳。”
停頓一秒，第一張牌的上句便被念了出來。
“相思形色露，欲掩不從心。”
念誦開始的瞬間，早川的身體就下意識地繃緊了。
思維開始集中，目光更是在場上來回掃動，卻并未找到對應的牌。
“啊，是空牌呢。”