等他們二人各自背上傘包，卡爾普立刻遞給他們一人一份測試表，“兩分鐘完成。”
這個環節依舊在預料之中，兩人立刻開始了勾勾畫畫。兩分鐘的時間一到，卡爾普收了測試表塞進一邊的包里，隨后開始抽查提問之前學過的各種知識。
在這師生三人的一問一答中，達利婭老師駕駛著飛機平穩的飛行到緊挨著溫泉營地的廢棄機場上空開始了盤旋。掃了眼艙壁上不斷閃爍的紅燈，卡爾普笑瞇瞇的起身打開了艙門。
衛燃和季馬對視一眼，各自將開傘索掛在艙門口的滑軌上，隨后一頭沖了出去。
有了一個月前的跳傘經歷，這點兒考驗對他們二人來說實在是沒有多大的挑戰。
平穩的落地跑到廢棄機場等了十來分鐘，達利婭老師駕駛的安2飛機也輕盈的降落在了跑道上。
等到艙門開啟，幾乎將艙門完全堵住的達利婭老師將手中拎著的兩個新傘包丟給衛燃和季馬，“孩子們，接下來半個月，我們的學習目標主要有兩個。”
稍作停頓，達利婭老師這才繼續說道，“第一個目標，你們兩個要學會使用這架飛機活著起飛和降落。第二個目標，你們要學會操縱翼傘，并且完成夜間高跳低開。
最后，希望在月底的時候，你們兩個還像現在這么健全。現在如果沒有其他問題，維克多，你來駕駛艙，季馬，你和卡爾普去塔臺。”
衛燃兩人自然沒有其他問題，老老實實的聽從達利婭老師的安排，各自跟著一個老師，或是走向了不遠處的塔臺，或者鉆進了機艙。
隨著艙門“哐當”一聲關死，達利婭老師直接示意衛燃坐在駕駛位上開始了講解。
“首先，飛機遠比汽車更安全。其次，安2是所有飛機里最安全的，駕駛它并不比駕駛拖拉機難多少。最后，你已經掌握了跳傘，所以即便這架飛機在空中解體，你也有很大的概率活下來。”
見衛燃臉上的表情不再那么緊張，達利婭老師點上顆煙慢悠悠的繼續說道，“在牢記這桑拿點之后，我們來說說比較危險的事情。”
“起飛和降落？”衛燃的心又跟著提了起來。
“我喜歡聰明的學生”
達利婭打了個響指，“起飛和降落確實是最危險的，不過到時候我會坐在你的旁邊，所以只要你系好安全帶按照我的指揮操作是不會出問題的。好了，現在我們來認識一下儀表臺上的儀表以及周圍的各個開關。”
在達利婭老師格外細致的指點之下，衛燃一遍遍的記憶著各個開關和儀表的作用。
需要他記憶的不止這些錯綜復雜的儀表，達利婭老師甚至還帶著他走進了尾部機艙，指著那一根根的鋼絲繩，詳細的解釋著每一根都連接著什么位置，負責著什么功能，一旦損壞會有什么后果以及怎樣維修又或者怎樣應對等等。
如此多的知識自然不是短時間能記下來的，但顯然，達利婭老師并不想給他太多的時間，在詳細的講了兩遍之后，竟然指揮著衛燃啟動了機頭的發動機！
“達利婭老師，你確認我現在就能把它飛起來嗎？”衛燃緊張的手心都冒出了汗。
“大概可以吧！”
達利婭老師從懷里摸出個酒壺抿了一口，“如果不想扎進雪地被崩飛的螺旋槳切掉半個腦袋，接下來就按我說的做。”
“怎么做？”衛燃擦了擦額頭冒出的汗水問道。