家長會結束后，劉平和南麗回到了家里。。
南麗直接對劉平道：“夏君山，你是想做良幣還是劣幣？”
劉平：“當然是做良幣啊，這還用選嗎？那些人真的走火入魔了，都是一群瘋子。”
南麗的眉頭皺了起來。。
劉平給南麗倒了一杯水，然后道：“讓他們去搶跑好了，有什么好逼孩子的。”
對于老公的回答，南麗以前都是贊成的，這一點他們三觀一致。
不過，經過這次家長會，南麗以前的信念明顯被動搖了。
于是南麗道：“老公，我擔心歡歡在課堂上不太跟得上。”
劉平安慰南麗道：“開始時學得慢一點，但長大以后，總能聽得懂的。咱們女兒又不比他們笨。”
南麗望著窗外的樹影，對劉平道：“誰想做個劣幣啊，但是你在做良幣之前，可能已經被劣幣給淘汰了。那你怎么做良幣？”
劉平搖了搖頭：“那些人有病，是在催熟孩子。”
南麗心里是認同劉平的觀點的，不過她還是道：“老公，他們可能認為，只有這么做了，才是無奈之中的理性應對吧。還有就是歡歡的英語，已經跟不上課堂得進度了。。”
劉平承認自己沒有注意到，因為注意力全部在女兒的數學成績上了。
劉平：“我在數學上是有發現這一點的，那家培訓機構“考能”就是玩的“提前教，提前學”的套路。而且這種培訓更加針對考試，我們之前的是回頭復習，而他們是提前搶跑。”
南麗:“大家都在這么干了，幼兒園在學小學的課程，我現在才明白過來。“
劉平道:“如果人人都提前學，那么不就等于沒有提前學了嗎?“
南麗：“但是，你不提前歡歡就跟不上，老師今天不是都說了嗎？”
劉平：“都這么干了，不就白白折騰小孩了嗎？”
南麗：“但是，歡歡坐在他們中間，慢一拍，聽不懂，我這個當媽的，特別清楚小孩子會有怎么樣的一種挫敗感。”
“小孩子的情緒，心理又會影響他學習的自信與勁頭，這是很要命的。”
“老公，我覺得別的家長也會碰到和我們一樣的問題，結果越來越多的人提前學習，這就無形中形成了倒逼。”
劉平笑問道：“切，既然都這么心疼小孩子的這點挫敗感，那么，怎么就不心疼讓小孩超負荷提前學，不是他們這個年紀該學得東西呢？”
“這不是更苦嗎？怎么就不見有人心疼呢？”
南麗：“不錯，真的有點荒謬。”
不過今天老公劉平說話的時候，用的那種腔調，不知怎么搞的，讓他有點情緒，他心想，你怎么這么容易下結論，好像就你聰明似的。”
于是南麗接著道：“老公，我想人家應該有算計過，小孩都是每家每戶的寶，當爸媽的，有誰會真舍得讓自己小孩去吃這個苦呢？”
“但同樣的，又有誰真敢讓自己的孩子去冒前途的風險呢？所以，他們怎么可能不去算計呢？”