要說答案，當然還得先提一提這題目。
石筍上出的題是：“今有垣厚五尺，兩鼠對穿。大鼠日一尺，小鼠亦日一尺，大鼠日自倍，小鼠日自半。問其何日相逢？各穿幾何？”
這道題難在哪里？
關鍵在于，除去第一天，此后大鼠速度每日倍增，小鼠速度每日倍減。
這是數列問題，答案可以用分數來表示，也可以精確到小數點后幾位。
對江琬而言，數列很簡單，可對裴卓等人而言，他們對數列的理解卻極為有限。
在今朝永熙皇帝推行科舉制之前，朝廷取仕并行兩法，一為九品中正制，二為察舉制。
在這種前提下，世家把持知識文化的傳播，也把持著言路官路。他們開設家學、族學，甚至是私人書院，決定了士族子弟們的所思所學。
他們會開設什么課程？
君子六藝，禮、樂、射、御、書、數。
“數”的確是在其中，可其實，他們最不重視的也是數！
能了解到基本的算術就行了，他們又不是要去做賬房，誰還非得去精研數學呢？
要做官，或為名士，當然還是得讀四書五經，儒法之道。
或琴棋書畫，提升格調，陶冶情操。
即便后來永熙帝有意打破此格局，在經過多方博弈之后，終于將科舉制度推行出來，國子監也設了算學科，但算學不受重視，這是積習，非一朝之功可以打破。
當然，前朝大魏其實也用九品中正制和察舉制。
不過大魏時期百家爭鳴，百家子弟各有真傳，又不可與如今相類比。
以至于如今，這些算術問題，卻難住了大周貴族子弟中，可以說得上是極為年輕優秀的幾個人。
“答案是，三日相逢。”江琬道，她算得非常快，“大鼠穿三又十七分之八尺，小鼠穿一又十七分之九尺。”
如今大周朝已經有了分數的概念，但對于小數的表述還不是很清晰，通常還要用隔位、退位等來表達，因此江琬直接說分數。
話音落下，但見那法陣中間的巨大石筍忽地發出微微一聲嗡鳴，然后，在某種神秘力量的操控下，它開始上升了。
江琬的答案是對的！
江璃長舒一口氣，發出一聲歡呼。
女官勝霞也壓抑著歡喜喊了一聲：“好！”
其他人無不紛紛發出如釋重負的吐息。
江琬居然真的將題答對了，她的大膽不是因為莽撞，而是因為確有其才。
轟隆聲間，石筍上升一寸，筍尖仍然對準了就站在其正下方的長公主眉心，但這一寸的距離又極為微妙。
它雖然還顯得很危險，卻也使得長公主獲得了短暫喘息的空間。
至少，沒有了那緊迫下壓的力量，長公主可以稍稍放松片刻，不必再動用真氣與石筍巨力相對抗。
她輕輕吐出一口氣，雙臂仍然高舉著，這是入陣時她就已經做出來的動作，因為陣法規則，這個動作不可更改。
與此同時，她側頭向江琬看來。
江琬在說出答案的那一刻，已經被神秘的陣法力量卷入，也被拉到了陣中，剛好就處在桑允文和女官勝霞之間。
長公主面露贊賞之色，夸道：“好孩子，有你祖父的風范。”
江琬笑了笑，道：“長公主殿下才是真豪杰。”
她是不知道祖父江遠昌除了武功特別厲害之外，在數學上是不是還有什么特殊成就，反正她爹江承是常常在她面前夸她祖父的。