冉平和曾青蓮為了打造小可愛音樂團隊的知名度，他們聯手寫詞作曲，編排了一首古典音樂曲譜《我們是祖國未來的花朵》，作為比賽曲目進行參賽的。
冉平和曾青蓮為這首曲子的歌詞大意商議了兩個月，最終定下曲譜，歌詞大意：
我們是祖國未來的花朵，就像朝陽一樣絢爛，祖國啊祖國，我們就是你的兒女，在你最需要我們的時候，我們就挺身而出。少年強，則國強，少年弱，則國衰！我們迎著朝陽，做個挺身而出的少年，像太陽一樣噴薄而出，灑滿大地陽光，溫暖四方。
以上段落重復一遍，歌詞簡潔意核，這首歌，以古箏為主，其它古典樂器為輔，進行演繹。眼看臨近比賽的時間不到三個月了！
冉平每日都在場看著大家演練，王可欣是這場音樂的總指揮，冉箏箏是樂管師，方文悅為造藝師。
看著王可欣揮舞著指揮棒，打著拍子，隨著每個音律的跳動，激昂頓挫的揮舞著每一個節拍。
冉平在一旁聆聽小伙伴們的合奏，側耳傾聽著每種樂器的節奏，是不是哪個音譜跟不上拍，或許超前！
他總感覺這中間有一處音樂有些不合拍，仔細聽了三場，才發現端倪，原來是吹塤的那個家伙，把握不了節奏的快慢，該停不停，該吹不吹！
冉平馬上把吹塤的叫出來：
“張勛，你吹的什么狗屁塤呀？你看看，少年強，則國強，少年弱，則國衰，就這四句，配合塤樂，你吹到哪里去了，你自己說給老師聽！”
張勛是個快七歲的男孩，樣子靦腆，見老師批評他，頓時低下了頭，像個女生一樣，滿臉羞紅，怯羞羞的回：
“冉老師，我，我，這塤有時候吹得出，有時候吹不出，不是我，不是我，故意拖后腿的！這，這，這······”
冉平見錯怪他了，馬上改變了語氣，笑著說：
“原來是這樣，是老師錯怪你了！對不起！”說完大聲叫道：“冉箏箏，你不是管理樂器的嗎？塤失靈了，這么大的事你怎么不知道？這是何故？”
冉箏箏明明檢查過的，昨晚塤還好好的，怎么就發音有問題了呢！頓時感到有些不可理喻，站起來回：
“報告老師，我昨晚下課后就檢查過了，塤沒有什么問題，都好好的！這放了一夜就有毛病了，不可能？”
她滿腦疑惑，邊說邊走到張勛面前，接過張勛遞過來的勛，看了看，就說：
“張勛，我早上拿出來的是葫蘆塤，怎么就變成了握塤，這是怎么回事？”
張勛似懂非懂的看著冉箏箏，不知道說什么好，憋屈了半天，才說：