涂老師犀利的目光盯著班上的徐觀華同學。
全班人的目光也投向他身上。
許多同學還捂著嘴笑出了聲。
“這是有多大的仇，多大的恨呀，你把教過你書的老師，刻劃成了二十年后的一個乞丐，你心情就舒爽了？
老師上課處罰了你，過了二十年，你都還懷恨在心？
……我們在分析分析這篇作文呀。
文體、修飾、辭句都沒問題。
最大的問題是思想上，三觀不正呀，我的同學。我給你一一指出來呀？
二十年后你發財了，帶妻兒去旅游了。你的父母呢，他們養大你，容易嗎？去旅游不帶上他們？
你這逆子，不會是說你父母二十年后，都不在了吧？
第二點，把老師想象成乞丐，向你乞討。
而且還向你哀求一次，就給他一塊錢？
你這是一種扭曲的變態的心理活動吧。
還要拿這件事去教育孩子。
我想問問你，怎樣去教育孩子？
你小時候對孩子進行了批評，甚至打罵，那么你孩子是不是二十年后，該恨你入骨？”
徐觀華低著頭不吭聲。
涂老師翻出另外一本作文本。
凌翔低聲對前座的蔣家聰說：“又是潘大章的。”
蔣家聰：“這老小子確實作文寫得不差。”
涂老師：“大家來聽聽班長寫的這篇作文，看他的想象力，以及對現實的描述能力比前一篇好在哪里。”
涂老師：“要么還是請潘大章同學，自己要讀讀他這篇超現實主義想象文吧，好不好？”
“好！”全班同學鼓掌叫好。
潘大章經歷這樣的事也不是一次二次了，所以很自然地走前去，從老師手里接過作文本，站在講臺上。
跟涂老師相距不到半米距離，鼻翼間聞到一股淡淡的清香。
讓人心潮澎湃。
他連忙收斂心神，輕輕咳了一聲。
開始念作文：
“未來整個社會會發生翻天覆地的變化，城市低矮的建筑被規劃整齊，綠化美麗的小區所取代。
狹窄的街面得到了徹底的改造。
不用二十年，十年之后，不管是生活環境，還是工作環境，都會有很大的改變。
城市與城市之間，修建了高速便捷的公路。
人們出行不僅可以坐飛機，還可以坐高鐵，甚至自己開車。
公路不再是狹窄的塵土飛揚的公路，而是經過了硬化，鋪上了松軟礪青路面的高速公路。
富裕起來的人開始住進了寬敞明亮的房子，購買小車的家庭越來越多。
社會治安越來越好，犯罪率微乎其微。
不管是城市還是農村，人民都過上了安居樂業的生活。
國家在國際上的地位越來越舉足輕重，整體實力躍居到最頂峰。
社會主義普世觀得到了世界大多數人民的認可。
商業有了寬松的環境，有經濟頭腦的人能夠在商海上，一展拳腳。
公營和私營企業都一樣受到尊重。
商場琳瑯滿目的商品。
各種品牌高檔的商場，滿足了人民群眾目益增長的物質和精神的需求。