皇太極走了。
其實張靜一也拿不準皇太極這個人到底是不是對自己死心塌地。
方才故作氣定神閑的樣子，只是在他面前裝個逼而已。
畢竟現在需要他干事，橫豎都要讓他去遼東一趟，這事非他不可，那么……索性就顯得自己一切都在掌握之中會好一些。
此時，他繼續低頭寫自己的筆記。
倒是盧象升在外頭探頭探腦。
張靜一有所感覺，下意識地抬頭看著門外的盧象升，笑了笑道：“盧先生怎么不進來？”
“怕新縣侯忙，不好打擾。”
這些日子，張靜一跟著皇帝出巡，盧象升可忙壞了，好不容易張靜一回來，事也多，彼此沒機會交談，現在見張靜一清閑下來，盧象升就想抽空來說說話，也好交代一下自己這些日子的工作。
他走到張靜一的跟前，瞄了一眼張靜一正在紙上寫寫畫畫，那筆記里，是用炭筆寫的字，密密麻麻的。
盧象升便含笑道：“新縣侯在寫什么？”
“寫一些知識。”張靜一微笑道：“我思來想去，眼下當務之急，是開啟民智，而要開啟民智，首要的是提倡教育，所謂教育為本，因而……我便決定寫一些東西，也好讓讀書人們學習學習。”
臥槽……
盧象升臉都綠了。
這新縣侯幾月不見，臉皮變厚了啊。
要知道，在讀書人的體系之中，一般人是沒有資格寫東西讓人學習的。
儒家的主要的思想傳承在于代圣人立言。
這意思就是說，讀書人的知識并不是自己的，都是圣人的，一般人是沒有資格教育別人的。
之所以讀書人有了教化人的資格，就在于我拿圣人的學說來教育你。
這就是為何，這只要讀過書的人一張口，往往就是“子曰”、“圣人言”。
因而教化是圣人才有資格做的事，其他的人，都是鸚鵡學舌而已，并且大家都以鸚鵡學舌為榮。
你張靜一倒是好，直接來一個我想教育一下別人。
盧象升雖然現在偏離了一些迂腐的讀書人，可看張靜一如此自信滿滿的樣子，他心里卻有點沒底氣：“這個……這個……好，好，好，新縣侯有這樣的心思，是極好的。”
不管怎樣，嗯，心是好的。
張靜一則是道：“盧先生有什么事嗎？”
“沒。”盧象升道：“本是想過來坐坐，閑聊幾句，不過想起來了，還有一些事要處置，下次再聊吧，就不打擾啦。”
說罷，他便起身。
張靜一倒也沒有挽留，點點頭。