白羽不管自家表哥的搞怪，繼續說道：“恐怕又有人要說了，這些有什么用啊？”
“這既不能掙錢，又不能當官，難道，我把自己搞的這么累，就為了一句‘腹有詩書氣自華，不用臥槽行天下’嗎？”
“不是，我們學習是因為我們都需要透過這些知識，來領悟一些正確的人生觀，價值觀、世界觀！”
“我們的優秀文化都是經由數百年、數千年積累而來，凝聚了不知道多少先賢學者的智慧。”
“它的價值，不應當只作為一種謀生的手段，不應當只在謀生的時候才被人重視。”
“那些看似無用的詩詞曲賦、歷史人文，也是教育的一部分，亦是我們應當學習的一部分啊！”
“我們學習，應不為考試、不為聲譽、不為高分、不為賣弄。”
“只為修身、修心、治國！”
白羽的話，讓眾人的心，久久不能平靜。
尤其是何炯與黃三石兩人，心情極為復雜。
因為他們兩個人也是老師出身，通過白羽剛剛的只言片語，他們清楚的知道，在教書育人這個問題上，他們差的到底有多大！
他們在反思自己。
這讀書到底有沒有用？
學生自己的問題只是一方面，而另一方面則是老師。
要是學生認真學習，但老師不行，那也不能怪學生。
白羽說的是真正的教育，而他們，充其量只是在教知識點！
一詞之差，天壤地別！
要在今天之前，何老師并沒有覺得，他們那樣的教學方式有什么不對。
畢竟，國內絕大部分的老師，采取的教學方式都是傳授知識點，傳授得分技巧。
但現在，他覺得這樣還不夠。
前有為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！
后有不為考試、不為聲譽、不為高分、不為賣弄，只為修身、修心、治國！
此等境界，普天之下，幾人能有？
現在，他們所有人好像都明白了。
為什么白羽可以成為國家的驕傲。
所謂有志不在年高，若非驚世之才，怎配代表華夏？
這盛世華夏，有你才是更加了不起！
……
白羽說完，所有人都給他立起了大指母。
隨后，因為白羽已經拆完了所有屬于他的信。
所以何炯他們也逐漸拆開了他們的信封。
所幸在也沒有出現什么意外，寫的內容都是一些平常的問候信。
將所有的信封都讀完過后，時間也已經馬上到了10點。
這也就意味著直播就要關閉了。
眾人紛紛與直播間的觀眾打了幾聲招呼。
最后何炯主持道：“好了，各位觀眾們，今天的直播就到這里啦，我們明天早上見。”
關閉直播后，眾人終于可以為所欲為的聊天了。
何炯與黃三石一臉氣勢洶涌的朝著門外大喊道：“老王，導演，你給我進來，我弟的那封信是怎么回事？必須給我一個解釋，今天這是怎么回事？”
“甲方，這的確要給一個解釋，要不然你就準備叫周護車吧。”
黃三石直接站起來提起自己坐的小板凳。