漢字，博大精深。
在前世哪怕是一文學博士，也不敢自詡熟讀通透。
黎陽教族人識字，不敢亂扯。
一就是一，二就是二。
夏安建造房子，需要掌握與距離有關支持。
如長短寬窄高低大小等！
老二幾人盤膝在地與黎陽坐成一圈。
幾人中間，有一沙地。
前世教學，黑板粉筆才是常態。
取代黑板的物品，黎陽可以用石頭替代。
但是粉筆呢？
這玩意如何弄？
石灰？
還是別的？
如若是石灰，可石灰他從何處取？
許多東西非黎陽不想，實則并無太大條件。
媧圣捏人還需要九天息壤呢，總不能讓他憑空生物吧？
用木棍在沙土上寫字，也算是比較方便。
這實則也是沒辦法中的辦法！
相比較黑板粉筆什么，他更想把紙張弄出來？
弄出紙張是常識嗎？
黎陽只知道用什么弄成泥漿，在亂七八糟幾道工序最后才加工成紙。
他懷疑自己在前世都學了些什么？
前世有一些單位喜歡舉辦荒島三十天挑戰生存，黎陽那時尋思著自己進去生存三十天，怎么也沒問題吧？
現在想來，還是自大呀！
“大石頭，小石頭！”
黎陽用木棍指著一旁那兩顆石頭。
兩顆石頭邊，不只是石頭，還有兩截木棍。
一長一短。
兩根木棍并攏。
“它們都是木棍，你們誰能告訴我它們有什么不同？”
“大哥，我知道！和那石頭一樣，一大木棍一小木棍！”
老二興沖沖舉起手，說出心中所想答案。
黎陽：“……”
兩根木棍長短不同，也算是一大一小？
他有些拎不清。
“你回答也沒錯！”
沒錯是沒錯，可這并不是黎陽想要答案。
他準備教長短。
“物品除了大小之外，還有長短之分！”
防止自己再拎不清，黎陽干脆不再提問。
“例如這兩根木棍，這一根就是短木棍，而這一個是長木棍！”
“長木棍比短木棍‘長’！”
“‘長’或‘短’，它們是從這一端到另外一端，兩者之間的距離！”
“他們兩者之間，我稱之為距離！”
黎陽連說加比劃，老二、阿溪他們不知道什么是距離，提到距離他便又說一遍。
說距離時，他同樣用木棍指著兩端距離示意這就是距離。
“老二，你到我這里咱們就有一個距離！我到阿溪那邊也是，從一點到另外一點兩者之間會有一個距離！”
“而兩者之間距離比較，例如這個短木棍從這段到那一段和那長木棍這段到那段比較，這個木棍則顯得……”
黎陽一點點解釋，讓老二阿溪他們盡快能夠知道這文字。
僅僅‘長短’二字講解，黎陽都快被其繞暈。
并非族人笨，是他們心中并無這些概念。
自己需要從零開始，給他們一點點構建出！
教族人識字就如壘造金字塔，自己先給他們弄個基礎，他們心中隱約間可能會有個輪廓。
費盡口舌，黎陽終于讓老二他們明白何為長短！
“大哥！”