黎陽挑選竹子。
最終，黎陽挑選出一根帶有年份的竹子。
讓兩位護衛看著，他小心的把竹子砍倒。
挑出合適部位帶走。
竹子很直，想要把竹子彎成弓狀，黎陽選擇烘烤。
他用兩根石頭把竹子抵住折彎，然后在一旁用火烤。
自然不是明火燒，竹子一燒就莫得。
僅僅用溫度讓竹子變成他想要的弓身即可。
制造弓身，黎陽沒有交手給族人。
萬一把竹子給他燒沒，他還要重新制造。
可惜他只是初級弓箭手，制造弓箭也只是簡單的弓箭。
殺傷力只能說還行。
用虎筋搭配這竹子，可以說浪費虎筋。
他沒有更好材料。
黎陽制造弓身，也沒讓族人離開而是讓族人留下看著。
弓身制造族人能夠學會更好。
畢竟，弓箭屬于殺傷力比較強的武器！
到時候需要族人彎弓射箭！
遠程有弓箭，中間有擲槍。
不等敵人靠近，就能滅殺敵人。
另外，有了弓箭黎陽就可動手獵殺天上飛的東西。
例如梭鳥？
上次事情他可沒有忘記。
另外，睡前他觀察過溪水對岸。
夜晚梭鳥并無動靜！
等到時他在試探一番，若梭鳥真的夜不能視，他就帶著族人過去獵殺！
制造弓身極其消耗時間。
期間夏安過來請教下一步房屋建設。
夏安感覺房屋建設的差不多。
每個族人都能擠進屋里。
“房屋建設先不要，你和阿溪負責教族人識數！”
如果能夠把數字普及，到時他也可以考慮普及文字。
步子邁的有點大，他們連衣服都沒有！
不過兩者并不沖突！
黎陽看著烘烤的弓身，他閑著也是閑著，找來一把石刀和一塊石板。
如何教授族人識字？
自然是先把文字篆刻出。
這事情，黎陽交給不了別人，只能他自己慢慢來。
人族進入文明的最重要一步，就是有了自己的文字。
另外……
黎陽不懂文言文！
他不知道自己直接把簡化的文字弄出是不是對，但他別無選擇！
可能文言文要從自己手里消失！
橫、折、豎、勾、撇、捺……
黎陽在一塊石板上慢慢篆刻文字偏旁。
石刀在石板上劃拉，卻只能留下一個淡淡痕跡。
黎陽不急，他用石刀劃出印痕，然后一點點的一次又一次的在上面描痕。
篆刻文字沒有想象中的那么容易。
想要在石板上刻下凹進去的偏旁部首，太費勁。
磨損一把石刀，黎陽才看看刻印出一‘橫’，一‘折’。
黎陽摸著凹進去的橫豎，他更換了新的石刀。
繼續刻字。
沒人知道，黎陽的行為是在做什么。
就連九天之上媧皇宮中的伏羲，也看不懂。
他只認為這是黎陽的無行為動作！
相比較這，他更感興趣的是那黎陽發明出來的數字。
他推演那些數字，發現這些數字極其奧妙，其中似乎蘊含很深的道理。
他有一種感覺，自己研究這些數字有可能讓自己的修為再進一層。
如果不是身份使然，他很想把這人族抓過去詢問一番。
這數字，是什么？