教育界有一句名言，“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，對于學校來說，合唱教育具有投資少，易操作，普及廣、意義大的特點，而大力開展合唱教育活動，能提高學生的團隊合作意識和集體主義，能啟迪心智，凈化心靈，使學習更富有實效。
通過這幾天一路上的音樂教學活動，張曉瑛也想過要不要試著把合唱這一藝術形式引入到大乾，給大乾人民貧瘠的精神生活增添一抹色彩，還想著有條件了就組建一個合唱團去舉行慈善義演。
嗯，既然現在有主動送上門的，不妨就拿他們來練一練手，而且他們是軍人，在我國軍隊，每當艱苦訓練過后，軍隊里最重要的精神活動是什么？集體拉歌呀！這個她哥張曉琿最在行了。
部隊上只要是大大小小的集會都會拉歌，不管是看電影、開會、還是集合進食堂吃飯前都要拉上一把。
現代部隊為什么那么喜歡拉歌？自然是因為好處多多。
首先就是可以團結士氣，凝聚人心，其次是可以活躍氣氛，緩解壓力，再一個就是促進士兵彼此之間的相互了解，使他們和睦相處，統一戰線，提升團隊戰斗力。
想象一下衛靖帶領的這支黑旗軍扯著嗓子拉歌的情形，張曉瑛表示自己很期待，因此她看著孫鶴不自覺的眼冒藍光。
“寫給你們也不是不行，但我有一個條件。”其實還真的寫不出來，張曉瑛不會寫古代的曲譜，按照現代的寫出來，他們肯定又看不懂。
慢慢來吧，說不得以后還要普及一下五線譜，不管怎么說，五線譜在現代社會的發展普及以及應用，都說明它是非常科學完善的一種音樂表現形式。
趁著在路上沒事干，先拉一個合唱團起來。
孫鶴被張曉瑛眼里的亮光嚇了一跳，什么情況？！小張大夫看著自己的眼神好像看著一塊肥美的肉。
“什么條件小張大夫請盡管說。”頂著這樣的眼神，孫鶴還是硬著頭皮說道。
“你找三十個人來跟我學會唱一首歌，再一塊唱給大伙聽就行。”張曉瑛說道。
她決定教他們唱“保衛黃河”這首歌，雖然時空不一樣了，但誰也不能保證，生活在這片土地上的人們還會不會遭遇另一場滅頂之災，她希望在那樣的時刻，這首誕生于中華民族面臨危亡之際的歌曲，也能給這個時空的人們帶來勇氣和希望。
“這個需得將軍允準。”孫鶴猶豫道。
“那你回去問問你們將軍吧，若是他不允，我也可去見他一面，看看能不能說服他。”張曉瑛說道。
看來是要找三十個人給小張大夫陪唱才能拿到曲譜了。
孫鶴很是發愁。
向來只聽說女子給男子陪唱，哪聽說過男子給女子陪唱呢，而且這一陪就要三十個人陪，小張大夫不愧是敢拿刀剖肚子的人，唱首歌都要這么驚世駭俗，將軍嚴于律己，從不耗費精力在聲色犬馬上，會允準才怪了。
孫鶴找到衛靖，再一次硬著頭皮轉述張曉瑛的話，他本不想來說的，大不了不要曲譜了，他都能想象到自家將軍會怎樣回應了，定然是冷冷的看著他說一句“荒唐”就讓他滾。
然而他接下來聽到衛靖說的那句話，簡直不敢相信自己的耳朵。