在這個班級里，只有她對古代魔文是真愛，立志要走上這條路，只不過她的研究方向是文獻翻譯。
這其實受到了家人的影響——她的祖父就是古代魔文協會的副會長。
當她圣誕節假期回家，說起霍格沃茨新任古代魔文教授是菲利克斯·海普時，自己祖父那吹胡子瞪眼的表情實在有趣。
他一邊大罵菲利克斯“是異端，走上了歧路”，但另一邊，又羞羞答答地承認“他確實有真本事，你勉強可以和他學學”，這讓她在心里把海普教授放在了和自己祖父同一個高度上。
“我們繼續——”解決了日常提問后，菲利克斯的目光落在馬庫斯身上：“弗林特，你的成績始終在A（及格）附近上下徘徊，我很為你擔心啊。”
馬庫斯哭喪著臉，他真的在古代魔文上花費了大力氣，就連在魁地奇球場上訓練的時候，書包里都放著一本古代魔文教材——雖然他總共只翻開過一次。
但至少態度擺在那里，他對其它課可沒有這樣上心過。但可惜的是，自己真的不是這塊料。馬庫斯有心想要退出，但他一看到菲利克斯就直打哆嗦，根本鼓不起這個勇氣。
“教，教授，我會努力的。”馬庫斯顫顫巍巍地說。
“很好，有什么問題盡管找我。”
菲利克斯開始正式上課，在這個不大的教室里，學霸和學渣涇渭分明。學霸越聽越精神，學渣越聽越迷惘，馬庫斯是其中的另類——他本是學渣，卻強撐著展現出學霸的精神外貌。
一節課匆匆過去。
菲利克斯帶著一疊羊皮紙離開了，他手里的是七年級學生的作業。
今天，他一共收到了三個年級的假期作業。菲利克斯準備充分發揮自己助手的學習積極性，讓她人盡其才，將三年級和四年級的作業通通交給她處理。
傍晚，菲利克斯漫不經心地翻看著弗立維教授的圣誕禮物——一份古代魔法的手稿。
羊皮紙上有著兩種字跡，一種是極為古老和久遠的古代魔文，另一種是弗立維教授的補充和批注，包含了他對這個魔法的研究思路。
非常有啟發性。
只不過按照弗立維教授的說法，他在古代魔文上并沒有特殊的天賦，所以這個殘缺古代魔法是他和前任古代魔文教授——芭布玲合作研究的，等到芭布玲教授離開霍格沃茨去度假，研究也就陷入了停滯。
此番把手稿送給菲利克斯，也是有著合作研究的邀請之意。
菲利克斯揮動著魔杖，朦朧的淺藍色光芒如一條星河，劃過空氣落在一支羽毛筆上。
這支褐色的羽毛筆先是變成了牙簽，而后又迅速膨脹，變成了一根手杖大小。隨著菲利克斯不斷注入魔力，羽毛筆一直長成七英尺左右，死活不動了。
“唔，看效果類似于把縮小咒和放大咒這兩個魔法結合在一起，但本質上并沒有古代魔法的高消耗、高危險、高強度的特點。”
“反而更像是現代簡化魔法，威力、魔力消耗都有一個極限。”
“是因為補足它的部分是簡化魔法的思路嗎？”
菲利克斯在羊皮紙上寫寫畫畫，準備打一場持久戰，復原古代魔法可不是一件容易的事情。
‘真希望有一個老師啊。’臨睡前，他有些感慨地想。