可以在其它院系定向招收一批學生，主修大眾傳播學。
利用大一的一年，把傳統的大眾傳播學概念先學了，到新學部成立，再加入網絡傳播的概念。
這樣的話，可以節省一年的時間。
要知道，老秦他們是親眼看到洞察模型的實際展示的，而且齊磊不止一次向老秦他們空調。
這個事兒，越早做，就越容易。越早形成理論概念，培養出定向人才，那么在網絡環境整治的問題上，就越有先機。
所以，上面重視極了，不但同意了廖凡義拉的那張建院清單，已經開始籌劃從各院校調集師資力量，而且是碩士點、博士點一步到位。
甚至，還沒開始建呢，人才的就業出路都給安排好了。
未來GX部、XC部以及各地方下屬部門，會專門安排相關崗位。還在擬定相關的建議，下發各互聯網公司，大力提倡專業崗位的設立。
怎么說呢，這等于是從源頭大力支持新學科。
一個學科，光有重要性不行，光有前瞻性也不行，培養出來的專業人才沒有就業優勢，那這個學科就很難發展起來。
所以，這次就是一個上下游部門，從官方到學術界，再到企業的大聯動，勢在必得。
可見形勢有多緊迫。
“預培！”廖凡義很是嚴肅，“我們的首要任務就是，穩中提速，預培是個必然手段。”
齊磊怔怔，“那那這和我有啥關系？”
廖凡義笑了，“你聽我說完嘛！”
“關鍵問題就在于，咱們說是預培，人家愿意不愿意被你預培卻是兩回事。”
好吧，這確實是個問題。
新聞類專業的就業前景一直是很不錯的，尤其是北廣，像張小孩那種混的凄凄慘慘的畢竟是少數。
事實上，這個時代的大學生還是很值錢的，不愁就業。
而新聞專業的就更不愁了，即便是后世也有一定的就業優勢。
大多數學生只要進了北廣，就等于找到飯碗了。
進不了央視、省臺這個級別的媒體，起碼找個報社雜志社做個編輯、記者，還是沒問題的。
考播音主持的，電臺、電神臺進不去，回老家當司儀都比別人多收二百。
你讓他們為一個完全看不到影兒的，甚至是連概念都是超前的專業進行預培？很多人是不愿意的。
而且，還要面臨一個問題，萬一換專業不適應，畢不了業怎么辦？
萬一新學部的課程和理論構架，與傳統的大眾傳播學差異太大怎么辦？
現在誰也說不準。
說是提前預培，弄不好，到了新專業就得從頭學起，從大一課程開始學起。
也就是說，可能要學五年。
這些前因后果，包括利弊，都得和學生說清楚。
那么問題來了，如果等到開學之后再調劑，再一個一個地去談話，那難度就更大了。
所以院里的意思就是，借著播音主持系的專業校考，還有各保送高中的定向考核，老師是可以提前見到人的，甚至能見到家長，提前溝通做工作。
甚至，面試期間，比如播音主持藝術系，碰到那種播音專業成績不好，但是在傳播方面有能力的，也可以開個口子，給個政策。
但是，得事先說好，給你校考高排名沒問題，送你進北廣也沒問題，但明年你必須轉新專業。
“這就用到你了嘛，你得跟我們一起挑！畢竟在這方面，現在你才是‘專家’，看人比較準。”
聽完廖凡義的解釋，齊磊眉頭緊皺。
而且是皺眉翻白眼，難度系數爆表，“不是，這和我好像也沒關系吧？”
齊磊心說，特么的，又給老子挖坑，它就不是這么個邏輯！
我要答應你們今天就去北廣，幫你們建設新學部，那沒得說，責無旁貸，當仁不讓。
畢竟這一切都是齊磊推動的。
可是，我可啥也沒說，跟老秦都沒松口呢！
我這還沒答應呢，就給我來這套？當我傻啊？
苦臉對廖凡義道：“這事兒你得給我點時間，不能一波接著一波的啊！最起碼，你得讓我跟家里商量一下吧？”