可是，這不合校了嗎，一切就都變了。
一來，兩個學校合一塊兒班級多了。
二來，二中和實驗是以擴招的名義合并，所以今年新的高一學年擴招到堪稱龐大。
三來，今年考的好，雖然還沒達到章南設想中的省內聞名，可是在哈市七區十二縣也算小有名氣了。
于是，今年的轉校生、借讀生也不少。
所以，新高一有四十個班。
往年就算二中和實驗中學加一塊兒，也就二十八、九個班，今年等于是多了十個班。
齊磊他們這一屆，二中是14個班，實驗中學15個班。
但是，也有轉校生和借讀的涌進來中途插班。而且還不少，多了整整兩個班，加在一起是31個班。
高三的情況和高二差不多，兩個學校加上借讀的，也是31個班。
那么問題來了，主樓那邊把四樓騰出來，再加上原來初三的十幾間教室是主樓旁邊接出去的延伸，一共70多間教室。
如果按往年的邏輯肯定行不通，兩個學年就能把主樓塞滿。
可高二、高三占主樓，用62間教室，空出十幾間放高一，就等于是把高一劈成了兩瓣兒。
而把高三的三十一個班，還有高一的四十個班放進去的話，就余出一個教室。
南校舍和西校舍有三十間教室，放高二的話，只需要往主樓塞一個班就夠了，方便管理。
就像當初把十四班甩到西校舍一個道理。
于是，高二悲催的又成了棄嬰。
不光十四班和一班用平房教室，這回誰都沒跑了，大伙兒一起吧！
方冰負責西校舍的班牌更換，頭一間教室是十四班不動，然后隔壁一班的班牌換成了二班。
依次是二班，三班，四班…是的，沒有一班！
一班是尖子班嘛，搬回主樓那邊去了。
對此，方冰也是理解的。
一班“陪太子讀書”憋屈了一年，也該享受一下特權了。
只是他不知道，這個一班可不是汪國臣的那個一班。
至于十四班為啥還在把頭，不按順序排，方冰雖然不知道原因，但是天然地認為，我們班就該在這兒。
最強十四班就是招牌，俺們就是這么特殊，咋地吧？
臨近中午的時候，劉卓富從實驗中學開會回來了，沒辦法，這邊的大會議室已經改成教室了，開會得跑挺老遠的。
一回來臉色就不太好，齊磊還琢磨呢，這是咋地了？讓人給煮了？還是羅漂亮把他甩了？
可是，隨后方冰賤呲呲地上去套近乎的一句話，卻是讓齊磊知道了原因。
方冰換完班牌回來，見了劉卓富，就來了一句，“老劉，你這回上課可不方便了哈，一班回主樓了，得兩頭跑！”
放在平時，老劉非罵他不可，瞎操心呢？
可是這回，劉卓富有點悶的道：“我教十四、十五，還有二十八班。”
“教……”
大伙兒一愣，啥情況？怎么教上實驗的班了？
教三個班的語文大伙兒能理解，這是必然的，合校了，擴招了。
雖然章南進八月就開始跑各大院校招聘新老師，可是剛畢業的怎么著也得扔初中磨練幾年，除了特別優秀的，不敢往高中用。
而原有的師資肯定是緊張的，現在不管是二中，還是實驗，高中部的老師都是帶三個班。
只不過，老劉就算帶三個班，也得是二中的班吧？怎么把手伸到實驗那邊去了？
卻是劉卓富苦笑一聲，“不是實驗的班，十五班就是二中原來的一班。至于二十八班，那是個大坑！”
大伙兒半天沒反應過來。
卻是齊磊終于明白了，“不會是15到28，是咱們二中的班吧？”
此言一出，老劉點頭，大伙兒驚愕。
然后差點沒炸了，操！憑啥咱們改班級啊？
大伙兒潛意識里，實驗合過來，他們肯定是從十五班往后排啊，怎么還把我們擠到后面去了？
對此，老劉苦笑一聲，這哪是改班級那么簡單啊？