章南：“新校能不能建設的好，還真就靠程局了。”
程建國知道這個套路，“別給我撿好聽的，直接說目的。”
章南：“痛快！”
程建國，“說吧，錢是真沒有，別的方面，我能幫還是會幫的，畢竟是咱們尚北的教育建設嘛！”
章南，“您多給我們點編制唄？發不下去獎金，還不能給個正式編制了？另外多給點，我好去招人。”
程建國一哆嗦，這個可比要錢還狠！
在這個年代，老師的編制問題是很緊張的，并不是所有的老師都有編制，大部分是合同雇傭，就是臨時工。
你像劉卓富，那么好的老師，其實是沒有編制。
別說他，很多干了十幾年、二十幾年的老師，都沒有編制。
正式編制，管控、分配各方面都是極嚴的。
這一點上，程建國有一定的話語權，但是，也還是要看省里給多少。
每年就那幾個名額，多的時候也就十幾個，全市那么多老師沒編制，分配起來很難。
結果，聽你這個意思，怎么地？意思是要把二中所有老師的編制問題都解決了？還要拿這個去招人？
好吧，是真能招來人的，一個正式編制比你多給發工資管用無數倍。
別說你一個小地方，別說是大學剛畢業的小年輕，就是博士、碩士，哪怕是山溝里給個正式編制，都有人愿意去。
這玩意在這個年代就是這么豪橫！
程建國臉上苦的啊，“你能不難為我嗎？這玩意我上哪給你弄那么多去？”
確實沒有編制名額，這比要錢還要老程的命。
但是，錢的問題能談，編制問題章南卻是寸步不讓。
想辦好學校，先要解決的就是老師的問題。不但要讓他們有收入，還得讓他們干的踏實，這是根本。
程建國不給？
章南臉色一板，“程局，真沒有？”
程建國：“真沒有！”
第章南，“那…你可別怪我不客氣了。”
程建國皺眉，“你怎么不客氣？實話告訴你，就是你讓老徐來命令我，也沒有！”
“真沒有！”
章南卻是不搭理他了，對老馬和王興業道：“回去和實驗中學的老師們說，咱們再拼一年，如果來年還是今年這個成績，那咱們就正的闖出名堂了。”
“我就有底氣去省里找關系，把新校劃到哈市教委直轄，甚至省廳直管。評個正縣級單位，要多少編制就有多少編制！”
王興業和老馬一聽，眼珠子都紅了。
編制啊，這是當校領導最頭疼的問題。
而且，正縣級單位是啥概念啊？
老馬就急眼了，“章校長你放心，實驗中學過去的老師哪個不上心，我第一個不答應。”
王興業也道：“有這句話，咱就有奔頭了，肯定要再拼一年的！”
程建國：“……”
心里就一個想法：章南，你是真不當人啊！！
……
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