把自己比做陽光下的向日葵,接著往下編唄。
劉卓富繼續,“還可以是:”
“陽光下的向日葵,是陽光下最挺拔的花朵,寓意非凡。”
“有思路沒有?”
“有!”這回已經有人已經開始回應老劉了,確實有思路了。
“那么,好!”劉卓富動作大了起來,笑意更濃,感染力也更強。
“中間咱們省略哈,只說開頭和結尾。不管中間寫什么,不管是記敘文,還是議論文,是寫物,還是喻人。”
“假如你中間寫完了,就剩最后一句了,就還用這句話,在前面加幾個字,大伙看看效果。”
“比如,全篇寫完,你在最后加一句總結性的文字:這就是陽光下的向日葵!”
“再比如:這是我愛的陽光下的向日葵!”
“這就最美的陽光下的向日葵!等等等等。”
“發現了嗎?和開頭怎么樣?首尾呼應了沒有!?”
大伙兒這回應聲的更多,“呼應了!”
“對嘍!”
老劉點著頭,最后總結:
“不管你中間是怎么填鴨的,閱卷老師只要看到這個開頭和結尾,首尾呼應,說明你的作文已經是一個整體,就會多拿分!”
“明白了嗎?”
“.......”
“......”
“.......”
大伙兒都聽傻了,王東都要聽哭了!!
我,我特么好像沒想那么多吧?咋就...咋就成這樣兒了呢?
不但王東自己臉色變了,全班看王東的眼神兒也不一樣了,這孫子挺會寫啊!
也就齊磊無語問天,老劉啊老劉,你咋就不給換個招數呢?又忽悠瘸一個!
再說了,不是很敷衍的一堂語文課嗎?不知不覺,這可能是今天十四班聽的最認真,學到東西也最多的一堂課了。
只是齊磊不知道,這還沒完呢!
一下課,方冰登時轉過身給了王東一下子,“行啊,老王!沒看出來,你還有寫作天賦呢!”
王東...瞪著眼珠子,我滾你大爺的!
我有嗎?
有嗎?
也許....
有......?
齊磊看在眼里,簡直沒臉見。
當初的我,是不是就像王東這么傻啊?被老劉玩弄于股掌之上啊!
一上午就這么不知不覺的過去了,中午放學鈴一響,前面老師喊下課,十四班居然沒人動。
所有人都往那兒一垮,有點懵。
放學了,可以啃飯了,可以回家了,兩三個小時不用上課了,可是,咋就歡脫不起來呢?
突然發現,這一上午神精就沒放松過,連溜號兒都好像少了,八輩子也沒這么認真上過課啊!
“不行不行不行,太累了太累了!”方冰和董偉成咋呼著,“這幾個老師有點邪性啊,老子受不了了!”
這幾個老師確實厲害,劉彥波那幾頭拍馬也趕不上。
但是,老師再厲害也得自己有那個心思,一天兩天,一個月兩個月,被老師拽著跑,勉強學一點可能沒問題,但是指望老師一直拽著你走?
不太現實!
十四班現在還是被動的,多數人不想學習。