對此，徐小倩只剩一句話：“豬！豬！豬！！你就是豬！”
然而此時，章南正站在四樓的窗前，看著走向校門的齊磊，看著和自己閨女匯合一處，打打鬧鬧的兩個身影，誰也不知道她在想什么。
老董校長此時走進辦公室，順著章南的目光也看到了齊磊，陽光下的齊磊顯得有些消瘦，且稚氣未脫。
幾次預言又止，最后還是多了句嘴，“小章啊，我覺得這樣對一個高一新生不太公平！”
老董是來叫章南開會的，剛剛正好在門外，聽到了章南對齊磊說的話。
說實話，老董甚至有種荒誕的錯覺，讓把提高差生班的艱巨任務，交給一個小屁孩？這不就是忽悠人嗎？
關鍵是齊磊那小子不知天高地厚，居然還答應下來了。
差生班啊！
弄不好是會毀了一個學生的前途的，不！是一群新生的前途！
其實，連差生班的決定，董校長都是持保留意見的。
對此，章南依舊是淡淡地笑著，轉頭看著老董，“老師，您的學生可沒那么陰暗。”
呃....
老董啞口無言，章南還真是他教出來的學生。
章南一嘆道：“因材施教吧。”
“其實...”猶豫一下，道出實情，“我本只是想試探一下。”
“沒想到他會答應....”
老董，“你那叫試探？一個十六歲的小孩，任誰讓你這么一激，也要昏頭的。”
“不....”卻見章南搖頭，“他不是會昏頭的孩子。”
這一點章南十分確定，齊磊有遠超同齡人的冷靜和成熟。否則不會拒絕哈三中的邀請，更弄出出省臺的報道。
認真道：“這孩子和別的孩子不一樣，他敢答應，即便是有沖動的成分，但也一定有所敢為。”
說白了，齊磊肯定是有把握，最少也是有欲望去做這件事，否則單憑章南的幾句話，是不可能讓他點頭的。
看著董校長，“您放心吧，這是好事。”
老董：“？？？”
“好事？我還真沒看出來哪好。”
章南：“有的孩子在學校里只要看成績就好。而有的孩子....”
“就說齊磊，光論成績他的成就不會有多大。你要給他一些舞臺。”
這確實是章南對齊磊的判斷。
她個搞教育的人，不僅僅是一個防著女兒早戀的母親，至少齊磊在章南這里，已經不是一個小屁孩了。需要不同的教育方法。
而且這樣的學生，她不是沒遇到過，而且有很多，哈三中遍地都是妖孽。
也深知，一味的考考考，學學學，對這樣的妖孽來說意義不大。
因材施教，在他們擅長的領域深耕廣植，也正如她所說，齊磊的優點絕不僅僅是文學能力，他有領導力，也有無形中感染別人的天賦。
那為什么不給他一個舞臺呢？
也許，他會還章南一個驚喜。
老董有點似懂非懂，“可萬一他沒那兩下子呢？”
提醒章南，“二中借讀生，和低分議價生的輟學率可是不低。你把這幫本就糟糕的學生放到一個班，那不就是放養了嗎？萬一破罐子破摔，最后散了一個班，你是要擔責任的！”
“況且....”老董想想就心驚，“那個班里可不僅僅是差生吧？真出了亂子....”
老董還真不是嚇唬章南，事實上，別看二中是重點，可是再怎么說也是小地方的重點，不像大城市，說什么也得讓孩子上高中，上大學。
像尚北這種地方，學習不好的，混個文憑，甚至趁早別念的想法很多，很普遍。
再加上，不是所有老師都有責任心，考慮到績效，考慮到學校的升學率，做出一些激進，甚至不考慮學生前途的事情，導致每年輟學、勸退，以留級的名義清除差生的事兒，并不少見。
老董是真怕進了這么個放羊班，真出點什么事可怎么辦？
想了想，知道勸不住章南，一嘆，“算了，這個班我來帶吧！”
卻見章南搖頭，“您這么大歲數，還能帶班嗎？”
老董老一瞪眼，“咋了？要不我也得頂著兩個班的地理課。多當個班主任，還多掙錢呢！”