《我的祖國》
——如果奇跡有顏色，那一定是中國紅。
五千年前，我們和古埃及人一樣對抗洪水；
四千年前，我們和古巴比倫人一樣玩青銅器；
三千年前，我們和希臘人一樣思考哲學；
兩千年前，我們和羅馬人一樣英勇征戰；
一千年前，我們和阿拉伯人一樣無比富足；
而現在，我們正和美利堅人一較長短！
五千年來，我們一直在世界的牌桌上，注視著一個又一個對手的崛起與消亡。
如果奇跡有顏色，那會是什么顏色？
我說，那一定是中國紅！
.....
“嘶！！！”李艷紅倒吸一口涼氣，震撼莫名。
盡管已經有所期待，李艷紅發現，還是低估了這篇作文。
可以啊！這個開頭，太震撼了！
迫不急待地往下看，“這....”李艷紅再次震驚。
“這是...議論文？”
開始看文體，她以為是散文，可是一路看下來，這個考生居然用散文的句式寫的是一篇議論文。
議論文的三要素，論點、論據、論證，全都揉在散文里。
首先，“奇跡的顏色中國紅！”這是論點。
然后，一個個優美的散文文體組成的論據，映入眼簾。
“中華文明是獨立培育出糧食作物的5個文明之一。”
“中華文明是獨立馴化出牲畜的4個文明之一。”
“中華文明是獨立出現語言的17個文明之一。”
“中華文明也是最早使用鐵器的文明之一。”
“外國人說，中國在崛起！而我們說，不，我們是復興！”
“因為，在世界這個舞臺上，我們獨領風騷數千年，如今，也只是短短缺席了一百年而已。”
再往下看，為了論證中華民族的不屈精神古來有之，文中又這樣寫道：
“中國從不缺少奇跡，中國人從不懼怕危難！”
“因為，每當災難來臨...”
湖南人會說，“若要中華果亡，除非湖南人盡死！”
陜西人會說，“兩狼山戰胡兒天搖地動，好男兒為國家何俱死生？”
四川人會說，“不退外敵，誓不回川！”
河南人會說，“國破尚如此，我何惜此頭？”
江南人會說，“寄語行人休掩鼻，活人不及死人香！”
河北人亦說，“燕趙多有慷慨悲歌之士。”
兩廣人民更說，“飲冰十年，難涼熱血！”
東北漢子會說，“何如誓死？一拼以盡天職！”
這就是我們中國，刀劈斧鑿的天地間，到處都是不愿做奴隸的人們！
這就是我們中國人，負重前行的脊梁上，承載著不屈不撓的民族忠魂！
盡管....
我們曾經被異族的鐵蹄踏破家園；
我們曾經被帝國主義的巨炮砸碎國門；
我們曾經被侵略者奴役驅使；
我們曾經被全世界所拋棄！！！
可是，我們從不曾放棄中華，從不曾忘卻祖宗教誨。
正如今日，百年洪災即將傾覆萬里，然，中華兒女用血肉之軀筑起的防線，怒滔猶懼！
只為締造另一個奇跡，一個人定勝天的真理！
這！就是中華兒女，不屈的脊梁！
這！便是奇跡顏色，中國的顏色！
加油，我的顏色！
加油，我的國！
.....
“好！！！”
李艷紅拍案叫絕。
一個教了二十年多語文的老教師居然看得心潮澎湃、大汗淋漓。
“好啊！”
“......”
“......”
“......”
所有考生怔怔地看著監考老師，”好？好什么啊？還讓不讓人呆了？考試呢！”