但大家心里都清楚能干出來這事情的，在329班也就只有周寬了。
曹東河說了一通，后排座位不少男生壓低腦袋，偷偷望向了周寬的位置。
就差被照著自己身份證念的周寬，其實……沒什么感覺。
讓他現在寫一篇花團錦簇的文章，確實有點為難人。
直接寫上個中大，又有點太自大了。
雖然周寬定下了目標，但其實在一百多天時間里沖到最低600分，他也沒多少信心。
本來就自信受挫，與其寫出來同樣被曹東河拿出來說一頓引得大家哄笑，還不如拆分成一個個小目標，像給家里支招一樣，一步步穩扎穩打的重建自信。
再說，周寬多少還是明白，從重生以來，他真正的對手是自己，也只有自己。
嚴肅批評完之后，曹東河望著臺下，換了另一種口吻：“這次定目標，重點表揚蘇小溪、劉念、李勇、張海彪、朱健明……”
“看得出來，你們對自己高中三年努力的結果很重視，對自己的未來規劃也很用心。”
“比如蘇小溪同學就很明確的規劃了要考上優秀的財經類大學的目標，清晰明了。”
“再比如李勇同學，也根據自己的興趣愛好挑選了一所在土木工程方面很有優勢的大學，也很明確的說明了原因。”
“……”
曹東河挑著大家上交的目標小作文，重點表揚了幾個人。
在提及的幾個名字中，好似有意漏過了對劉念的表揚。
畢竟劉念也是個吊兒郎當的刺毛。
末了，曹東河略作停頓，看了眼周寬，用贊許的口吻道：“這些同學都表達了對周寬同學指點的感謝，周寬同學平時對外界有效信息的獲取很值得表揚。”
全班同學：“啊這……”
前腳就差照著周寬身份證念，說他吊兒郎當不當回事。
后腳就值得表揚了？
怎么個意思？
這么老些被點名表揚目標清晰明了的同學，都是周寬指點的？
淦！
然后，曹東河又提了兩句：“我們有些同學要學會理順思路，確定更詳實合適的目標，盡量別籠統，要有指向性；
俗話說得好：興趣是最好的老師，等你們上大學后，是否對專業感興趣將很大程度提高你們的學習熱情；
高三是緊一年，大學生活是松，但這不意味著大學不用學習了。”
“……”
最后，曹東河望向臺下，稍作停頓才說：“根據跟各科老師的討論以及學校的綜合考慮，提議各班成立學習幫扶小組。”
“距離高考只有一百多天了，每個人的時間都很重要，大家不要硬撐著上，這次也是秉承自愿原則。”
“由你們自己決定，如果有需要，也可以上報給我微調座位，不過基本原則還是要遵守的。”
“尤其是班上有早戀苗頭的，你們注意一下，別新學期第一天就讓我來處罰你們！”
“……”
總之，這個學期的開始與大家想象中的完全不同。
先是讓大家立目標，然后又讓大家自愿組成學習幫扶小組。
每個班的班主任又都能說會道的，整個上午都沒正式上課。
倒是巧了周寬，他剛好搭上了這趟順風車。
在劉念嗶嗶提出學習幫扶小組怎么搞之后，周寬微笑著發表意見：“阿念，我們后排的成績提高就靠你了。”
聞言，劉念一下就挺直了身體，把沒二兩肉的胸排拍得啪啪響：“交給我寬哥你放心！”
“別的不說，學習這種小事，簡單！”
活像個京劇老將軍，渾身都插滿了旗子。
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