女生很白凈、知性，落落大方地站起身接過前方遞過來的無線話筒，道：“劉教授，您之前說的第二個素質是——要有概念思維。”
“很正確。你能不能給我說一下，我剛才對這個名詞是怎么解釋的？”劉方點著頭，一臉微笑。
女生站在那里也毫不含糊地繼續道：“您剛才解釋的大意是說，要會觸類旁通，憑借一點有用的信息，就能聯想到整體，進而舉一反三，透過現象看到本質，做出相對全面的判斷。”
“啪啪啪”，劉方邊鼓掌邊道：“完全正確，這位同學說的非常好。這說明你完全理解透徹了這個概念。我想，現在還沒有一個對學習優秀的同學的正面描述的詞匯吧，現在，也該有了，我封你為——學霸！這位女學霸請坐下！”他把前世這個詞也搬過來了。
劉方實在是很欣慰，起碼人家是真的聽進去了，而且理解的很透徹，只有如此，才能把概念說的如此準確。
女“學霸”有點臉紅，把手中的話筒還回去，趕緊坐下了。
“學霸，你太棒了！這可是劉方給你的封號啊，太羨慕了。”她旁邊的閨蜜和她咬耳朵。
“噓，別鬧，聽講。”她趕忙轉移閨蜜的思路。
此刻，整個相輝堂內都是一片嘀嘀咕咕的聲音，大家對學霸這個詞匯普遍是認同的，意思簡單明了，又很霸氣，聽著就與眾不同。
“華子，你才應該是名副其實的學霸啊。”王凱也在和李振華咬耳朵嘀咕著。
“噓，仔細聽講。這些都是虛的，能進方方集團才是重要的。”李振華輕聲道。
也有一起舉手準備回答問題的人有點沮喪。這么好的露臉機會沒有得到，而且學霸這個詞匯太誘人了，這個女生可是得到劉方親封的。自己呢？唉，可惜啊！
劉方適時地端起了桌子上準備的茶水，喝了一口。
等禮堂內的聲音重新安靜下來，劉方繼續道：“我之所以問這個問題，就是需要運用這個概念思維，去推導未來科技。所以，你看，學以致用是多么重要。好了，下面，我就從兩條線來推導，得出一定的結論。”
（本章完）