蒙莘與洪霜的對話，多少涉及了羅南的知識盲區。
他正琢磨二人討論的“僵尸蟻”，與他理解的概念是否一致，又聽洪霜校官道“物料壓力怎么解決”
“實驗過程我有參與，知道制作流程，而且最關鍵的中間體”
洪霜校官舉手示意暫停，隨后，凌厲眼神又刺到羅南臉上“你不是要遲到了”
“不好意思。”
羅南知道，哪怕在指揮序列，有些事情還是存在密級差異的。他心中好奇心再盛,也要以軍令優先，向洪霜和蒙莘各行一禮致意后，就往操作間外面去。
不過臨到門頭，又對蒙莘尉官道“如果有什么合適的材料，可以先發給我，相關資料我盡量提前研究一下。”
“好的。”
蒙莘尉官剛答應了一聲，洪霜校官就冷冰冰道“五個小時之后到這邊報到。”
“五個小時”
這分明就是下一輪談話的計劃時間。
這樣，洪霜校官應該是和方樹校官或者藍鏃醫官商量過了，把羅南的時間分割得干干凈凈，連個渣子都不留。
當然,也可能是隨口一說，這就要兩邊長官的“協調”。
這回羅南一聲不吭，只是又轉身行禮，這才走出操作間，往戰地醫院那邊去了。
對蒙莘尉官說得很豪氣，可羅南到醫院那邊忙起來，就什么都顧不上了。
他現在貌似游離于指揮序列之外，干著一些跑腿的活兒，但那只不過是正戲開場之前的暖場。
方樹教官交付給他的這項任務，要形成覆蓋所有指揮序列成員的“星座圖”，以及篆刻在“火種”或璇晶陣列上的“告死鳥”的氣機鏈接,涉及前委三局所有核心人員，絕不是什么兒戲。
從羅南再度踏入戰地醫院開始，他和藍鏃教授就必須要和指揮序列近百號校官、尉官，逐一進行談心談話。
這是沒有人可以接替的任務。
還是那個問題羅南主導的項目，總會有相當的新意，而這份新意在開始的時候就是“個人作坊”，羅南則是這個“作坊”里唯一的“工匠”。
方樹校官、藍鏃教授都想到了這一點，并安排了專業人員進行旁聽學習。但學習、檢查、監督都好說，想要上手，短時間內還是不可能。而且從另一個層面講，這種“談心談話”也是很私人的，接觸面不適合鋪得太開。
就以方樹校官本人為例，在收回調查問卷、開展談話前，羅南怎么會知道，這位沉靜穩重的上司，竟然在“二星門戰役”開始之前剛剛離婚，經濟狀況還比較緊張。
嗯，好像對湛冥殿下還有些不滿，認為她不應該和蔚素衣走得太近，對年輕人產生不良影響。
這個話題是在談及他女兒的時候暴露出來的。
羅南也好，負責旁聽學習的幾位醫官，也都有些尷尬。
談話室是隔離設置。藍鏃教授在一邊，負責當面談心，他是該領域知名師范，年高德勛，坐在那
里就能夠獲得絕大多數人的信任；包括羅南在內的其他人，都隱藏在單面鏡之后，隨時與藍鏃教授溝通――當然，事先肯定是要告知被談話人的。
如此布置，就是為了降低被談話人的抵抗心理，聊得盡可能深入些。