馬芳聽了，微微的閉上了眼睛。
因為他知道周夢臣說的對。
其實就馬上廝殺來說，大明騎兵是勝過韃子騎兵的，畢竟大明的騎兵很多都是精銳的精銳是職業兵，而韃子騎兵不過是牧民而已。但結果卻是大明騎兵或許能勝一些，卻很難占上大便宜，就是因為馬力的原因。
周夢臣說道：“所以我們要換一個打法，就是那種一上來，就決生死的打法。”
一時間下面議論紛紛，什么樣的陣勢，才能一上來就決生死啊？
他們還沒有想出來。
周夢臣就已經畫出來。
他非常認真的在黑板上畫出圓圈，這一次排的非常密集，每一個圓圈之間，只隔了半個圓圈的距離，整整齊齊的一排，就好像是步兵陣勢。
一時間，很多人都看待了。
不知道誰說道：“大人，這不可能。”
“對，這不可能。大人不知道馬兒多敏感，這么近的話，馬兒很容易受驚的。”
周夢臣只是問道：“這是我計算出來的理想結果，而且，這真的不能完成嗎？”
這個戰法，在周夢臣內心之中醞釀了很長時間了。這就是所謂的墻
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式沖鋒。也就是近代騎兵與古代騎兵的差別。
而且這種戰法。也不是西方人地方專利。李自成的三堵墻。就是騎兵排成三列，整整齊齊沖進官軍陣勢，從史料與傳聞中看，這三堵墻的陣勢也非常密集的。
“如何不能完成？”馬芳說道：“我都聽說過連環馬？你們都沒有聽過嗎？”
“連環馬？”一時間，很多將領驚異不定。
周夢臣聽了之后，忽然發現馬芳說的對，這其實就是連環馬。唯獨少了鐵鏈相連而已。
周夢臣說道：“我大明對韃子的優勢在什么地方？在陣線。韃子從來不肯正面沖擊我朝步陣或者車陣，每當如此，韃子比如傷亡慘重，而且徒勞無功。而今我們就不能將這種陣勢，放在馬背之上嗎？”
“數學就是一門發現規律，利用規律的學問。是一切學問的基礎。在軍中需要數學的地方，特別多。而且大明將領，又有怎么只想著打打殺殺，只想著這些人將領，一輩子都是一個小卒而已。”
“只有認真學習這些東西，才會有可能列入名將之列。”
說實話，這些將領雖然有望子成龍之心。但也未必有幾個人覺得能將兒子培養成名將。不過他們聽周夢臣這樣一說，倒是確定了一件事情，那就是周夢臣并不是那一種僅僅是靠下面人拼命，自己坐享其成的文帥名將。
這樣的名將，在軍中并不罕見。在文官之中更是特別多。
武將在外面拼命廝殺。如果勝了，乃是后面的文帥指揮有功，如果敗了，乃至于死了，那是因為將領的輕敵冒進，這樣的事情軍中都看多了。
雖然周夢臣在北京城外一戰成名，但是對于這些常年在大同邊境上與韃子廝殺的將領來說，未必能夠真正信服的。
而今他們卻肯定，周夢臣的軍事指揮能力是有的。兵法也是有一套的。
他們未必真的信服了周夢臣這一套說辭。但問題是周夢臣已經將話說道這個份上了，他們這些做下屬的一時間無話可說。再說的話，就顯著太強詞奪理，而且不夠恭敬。
他們紛紛安慰自己暗道：“周大人也會在大同書院講課的，即便不學什么，與周大人拉上關系，也是不枉的。”于是他們紛紛說道：“我等愚昧無知，不知大人用意，而今想來實在是慚愧之極。還請大人見諒。”
周夢臣只當他們心悅誠服了。其實周夢臣對這些舍人入學也不是太在意的，無他，舍人之中成才的是不少。但是基數太少了，比不上大同如此多的官兵。但是此刻卻不能少了他們。
（本章完）