冷靜下來后，周寧覺得李玄璣來學校當老師完全是大材小用、暴殄天物。
于是問出了一個與朱宏輝同樣的問題：“以你這樣的能力，為什么要來學校當老師啊？”
如果說之前朱宏輝只是好奇發問，那么此刻的周寧，則是替對方感到強烈的不值。
李玄璣無奈，只好再解釋一遍：“家人都在這邊，離學校近，方便照顧……”
話沒說完，周寧便打斷了他。
“朱主任，我覺得李玄璣是個人才，我們學院也需要這樣的人才！我的意見是，設計方向的老師就定他了！”
朱宏輝笑了笑，只是道：“你先別這么急著表態，現在還只是初步面試，后面還有好幾關呢。雖然我也同意你的看法，但這事可不是咱們能作決定的，還要看院里頭領導的最終想法。”
周寧則不管不顧地道：“你說的這些我都知道，但我的態度不會變。如果他都不能進來，那其他人更沒資格了！”
說著，周寧拿起李玄璣的簡歷，在上面寫下“極為優秀，強烈推薦”并簽下自己的名字。
然后，對李玄璣伸出手道：“李老師，以后專業上的事，我還得多向您學習請教！”
周寧是個直來直去沖動的人，根本不管一旁的系主任朱宏輝。
他的這番表態幾乎就等于認定了李玄璣一定會順利任教。
李玄璣看了一眼朱宏輝，見對方朝自己點頭笑了笑，這才起身與周寧握了握手。
“哪里哪里，我學歷不高，結果還很難說。”
周寧根本沒把這話當回事，帶著一絲嘲諷的語氣笑道：“學校之所以要求學歷，無非是為了達到升本考核指標。我們這些所謂的碩士博士，有幾個有這么強的實踐能力？至少在設計這一塊，論真才實學，你比我強，我服氣！”
李玄璣被對方這番話搞的有點不知道說什么好。
這個周寧的脾氣也太直了吧？
估計是剛研究生畢業從學校出來沒多久？
這可不是什么好事。
峣峣者易折，皎皎者易污！
日后遲早是要像我前世那樣吃大虧！
李玄璣沒有猜錯，周寧是剛畢業1年的研究生，現在是在讀博士。
師范學院的美術學院原本是沒有環境藝術設計專業的，以前只有專科的平面廣告設計專業也就是現在的視覺傳達設計本科專業。
畢竟師范院校培養出來的學生都是面向中小學就業的，一個中小學美術老師根本不需要學習環境藝術設計，因為毫無用武之地。
但師范學院為了升級二本院校達到相應的資質標準，就加開了不少新的專業。
由此，又招收了不少相應方向的碩士或博士生充任老師，這樣相關升本數據就刷起來了。
而這種刷出來的資質，基礎非常薄弱，尤其是姥姥不疼舅舅不愛的設計方向，地位就很尷尬。
目前藝術設計系不僅急缺老師，像周寧這樣有學歷也有能力的老師也得不到院里的重視。
于是直脾氣的周寧心中諸多怨言，也對自己的未來發展不太看好。
如今好不容易來了個牛逼的人，哪怕學歷低了一點，起碼也能分擔一下平常的教學排課壓力。
關鍵是人家學歷低，這對他周寧這種學歷高的人來說，完全沒有競爭壓力和威脅性。
日后升遷或者評職稱什么的人家肯定爭不過他，畢竟這些都是有硬性規定的。
不出意外的話，環境藝術設計專業方向一旦建系，他周寧這個教研室主任就會升任系主任，誰也爭不過他。
所以周寧也不是完全的粗人，而是粗中有細。
無論怎么看，把李玄璣拉進自己的嫡系隊伍絕對只有好處沒有壞處。
另外一位面試官朱宏輝的想法更簡單。