葛大牛很清楚，農夫雖然都有合理的身份，都有系統的加持，很多的證書方面的都有記錄的。
比如說駕駛證之類的，但是很多時候，還是要做兩手的準備。
不讓其他不知來歷的農民工進駐到葛大牛的團隊，這樣才是最保險的。
而且很多時候，外來人的做法跟自己團隊農夫的做法還是有很大的區別，無法形成一致。
光是溝通的時間就足以讓葛大牛頭疼了，還不如增加招募中心的等級，提升招募的人口數量，這樣才是一勞永逸的。
值得一提的是，晚上葛大牛把事情處理好了之后去檢查農夫一號試煉的結果，發現初中畢業這一關他有驚無險的過去了。
還是超出了葛大牛的預計，沒想到一直以來以四肢發達著稱的農夫一號會挺過義務學習這一關。
初中這一關挺過了，高中的話，還是有機會通過的，畢竟按照試煉要求，只要在高中學習三年就行了，不一定要參加高考。
高中的這三年只要平穩度過，得到系統的認可就行了，相對來說，沒有初中畢業這么困難。
要知道就算是現實的初中考試也是萬人走獨木橋，難度不比高考差多少。
而且加上初中生處于一個叛逆期的時候，自我調節的能力還是比較弱的。
這就導致了很多初中生在這個時期出現了各種偏差，自控能力還是明顯不足的。
葛大牛覺得農夫一號能夠堅持到高中的課程，已經非常不錯了，能不能畢業已經不重要了。
最關鍵的是能夠在試煉學習任務當中學習到真正的學習方式，增加自身的學習能力才是關鍵。
要是得到系統的認可，達到一星評價，這樣也是最好的。
其實就算沒有通過試煉任務，經過了這么一系列的義務教育，一號不再是那種只是靠賣力氣的農夫。
除了搬運的天賦之外，后續激活到一些有技術含量的天賦還是極為有可能的。
要知道農夫一號級別達到了6級的程度，但是天賦卻沒有后來招募的一些資歷較強的農夫。
本身設定就是退伍軍人出身，擁有機械方面的天賦，而且在這段時間內，擁有這類學習經歷的農夫在接受新事物的時候，學習能力還是很強的。
激活的一些天賦屬性技能比老資歷的一號多得多，這也說明了學習能力的重要性。
這段義務教育的經歷能夠一定程度增加農夫一號的學習能力，從而使得農夫一號的成長潛力得到大幅度提高。
這個社會技術性人才還是很稀缺的，只是吃苦力的話，還是無法得到重用，可替代性還是很大的。
這也是一號的一個機遇，如果突破的話，還是有機會再升二星。