直到這一天，上操期間，盧老師拿著幾張處分單，讓八班的同學們填。
“不是，盧老師，如果那天，我們不上手的話，出現的情況只會更嚴重，去叫學校老師，管是會管，但問題是那得什么時候？”李鵬輝接過處分單。
但是現實面臨的場景就是，盧老師像以前古代獄監給犯人簽字畫押的文書，就這樣給了李鵬輝。
“你少給我扯，什么呀？你認為什么都不管用，你來這干啥？你以為你是不是很牛逼呢？”
雖說，李鵬輝剛剛的語調越來越高，但是相對而言盧老師的身音，他發現自己真的有一點虛。
后來他也是問別人才知道，那天路過的班級，看到這一幕是什么樣子的？
李鵬輝一臉不屑的看著別處，而盧老師就在那個地方大吼著，當時他們也不知道發生了什么事情，所以就感覺李鵬輝很狂的樣子。
盧老師罵罵咧咧的說完以后，一把抽過李鵬輝已經拿著的處分單去找霍老師。
李鵬輝發現自己剛剛的確有點尷尬，所以跟了兩步，但是轉念一想，自己的所作所為起碼在自己的眼里并沒有錯，而且那天對面的那幾個人，也沒有受到什么傷害，第二天活蹦亂跳的就來了。
那自己為什么就像犯了錯一樣的人跟在他后面？
李鵬輝雙手往兜里一插，抬著頭就回到了自己班的位置。
其實，那天八班的同學過去幫我白銳的時候，雖說下手也不輕，但是都是留了點分寸的，所以，他們那天還是主要把對方擒住，并沒有拖在地上打。
但是就是這樣，今日留沒一面他日好相見的想法在學校眼里，他們就是惡劣的，他們就是社會上的青年行為，正確的做法是，不要管，等著老師來，他們可以圍在一旁看，但是就是不能伸手，否則這叫**，性質惡劣，罪不可恕。
但是的情況是你就算伸手去攔架，只會白白挨兩拳，上前的那一刻在對方眼里就是對手，你所謂的理智，在對方眼里這叫軟蛋，他們不會因為你們上手了，就放棄。
反而可能因此，成為了八班在全年級的笑柄，如果只是站在旁邊圍觀，那么，多年以后的同學會想起來這件事情的時候，沒有一個人有臉再去談論。
剛開始說有口頭警告處分的時候，幾個人還互相開著玩笑說：“看見沒，哥也是有處分的人了。”這種話聽起來有點像不良青年，但是，何嘗不是他們不希望他們自己的傷心被別人看出來。
平時看上去嚴厲的霍老師，他以前也說過，碰到這種事情，班里的男生就是應該跟上去，因為他們是一個集體，應該擁有這兄弟的情誼。
而出了事情，身為班主任的她也沒有，因為害怕各種麻煩，而去推脫，在她的眼里，這就是應該是她的班。
當班內發生斗毆的時候，不管對錯，兩個人都挨罵。但是一旦涉及到外班的時候，如果我們這方是對的，那么沒有人可以來傷害到她的學生，慈禧八班永遠的守護神，也是八班每個人眼里的依靠。
有這樣的班主任，在八班就值。