馬超五人的噩夢才剛開始，三年的學習任務壓縮到一年，張鈺當然不可能讓他們輕松。
甚至張鈺還拉了他們壯丁，讓他們教導孩子啟蒙。
好在張鈺也說了，五人一人選擇一門自己擅長的，輪流教導，這還沒問題。
只是自己都還沒有學得健全，給人當老師，這的確是一種難得的體驗。
偏偏教導還是自家老師的兒女，實在不敢怠慢。
“感覺到沒有？”這樣一個月，張鈺看向五人，“教導別人的同時，自己的感悟也能進一步加強。很多東西我們的確學過，但只要一段時間你不接觸，還是會變得陌生。”
偏偏這些還是打基礎的東西，基礎不牢固，那么肯定出問題。
要說為什么后世孩子一開學，成績就會有一次大波動，說到底就是一兩個月沒有人給他們上課，自己本身不自覺寫暑/寒假作業，那么對于學問就變得生疏了。
復習，復習是不可能復習的，游戲不好玩嗎？手機視頻不香嗎？外面不好玩了是吧？
復習跟不上，作業不認真，最后一上課什么都變得生疏了。
尤其說是沒有收心，不如說就是知識的承接上出了問題。
五人教導的過程，也發現自己的確對以前的知識點有些模糊，就覺得有些意外。
明明很基礎的東西，按說自己已經學會，可為什么教導別人的時候，會有種生疏感。
教導的對象是老師的兒女，那自然不能怠慢，于是少不得惡補一番，最后覺得哪怕是自己以前學過的，最簡單的書籍和武藝，重新拿起來居然又有了新的感悟和理解。
想不明白的，就互相詢問，反正學習小組的成立就是為了這個。
明白了，下午再進行新知識點的學習，就覺得容易，主要還是老師教得好，通俗易懂。
五人算是明白，為什么那么多人想要拜入丞相門下，那么好的老師實在罕見。
這一個月下來，大漢各地的事情也沒有停止。州學正式掛牌，十三州十三個州學，主要針對的是十四歲以上，十八歲以下的學子。只要通過考核，那么就能入學。
學期三年，三年后就能前往洛陽參加考核。考核通過，自動獲得進士身份。
當然能不能當官看朝廷的官職是否出缺，就算是郎官，也不可能無限制的招募。
再說了，哪有十年二十年的郎官，再說朝廷各衙門，也用不到那么多人。
人多了，那么就會有偷懶的，別人見到有人偷懶，還能和自己領一樣的俸祿，那自然也偷懶。
最后各衙門的郎官增加，辦事效率卻下降，俸祿的開銷卻有所提升，虧本的還是朝廷。
還是老樣子，限死的年齡，三十歲考不上進士，以后可就沒機會再考。
不過需要文士的地方多了去，就算不當官也不至于餓死，三十歲，還有二三十年可以揮霍。
只要腦子沒壞或者自甘墮落的，總能找到一份好營生，文化人到底還是比較缺的。
后世上限是三十五歲，問題人家退休是六十歲，這年頭五六十歲走的太多了。
這還是城里吃的好，醫療也還可以，換了鄉下四十多歲一場重病就沒了，那可海了去了。
三十歲挺好，郭嘉和戲志才，十五六歲都開始當家了，還不是個例。