孫智淼站在陳松旁邊，解釋道“老師，這個蒸汽機是我們之后根據您說的那些進行改進的。
它的效率比之前提升了很多，但學生總覺得這個蒸汽機還有提升的空間，只是學生一時之間有些不太明白，該怎樣才能讓它的效率再次提升。
最近這段時間，學生一直和學校的相關人員在研究這個課題，可學生研究了這么長時間，沒有什么頭緒”
孫智淼一臉苦澀的說道。
他自己也知道蒸汽機的難度到底有多大，可怎么說呢，他心里總覺得自己辜負了陳松的厚望。
陳松圍繞著蒸汽機，將其檢查了幾遍。
最后說道“其實你根本沒有必要有這些擔憂，眼前的這個蒸汽機已經很不錯了。
你之所以會有這樣的想法，是因為你總覺得這個蒸汽機的效率不高，沒有達到你心目中的要求。
一直追求好的事，非常不錯，但有時候不能好高騖遠，一昧的追求更好的事，最后的結果往往都不會很好
今天來學校，就是專門幫你解決蒸汽機這一事的”
孫智淼一聽陳松是專門過來幫自己解決蒸汽機的事情，眼睛瞬間就亮了。
對于陳松的那些本事，孫智淼的心中沒有任何懷疑。
在他的眼中，陳松就如同神靈一般，就好像這個世界上沒有陳松解決不了的事情。
“你先去將你的那些學生叫過來，就是主要負責蒸汽機的那些學生，我同時給他們再上一課。”陳松看向站在自己身后的孫智淼。
孫志淼不敢耽擱，急忙去將自己的那些學生叫了出來。
陳松站在蒸汽機的面前，開始詳細的給這些學生講解。
結合著蒸汽機講，能更好的說明情況，以及解決他們遇到的問題。
孫智淼以及他的那些學生手中都拿著紙筆，他們聚精會神的聽著陳松的講解，遇到陳松所講的重點，都會將陳松所講述的那些記下。
時間一分一秒的過去，不經意之間已經來到了晚上。
這些學生還沒感覺到時間的流逝，就已經是夜晚了。
陳松也沒有急著離開，還站在蒸汽機前方，給他們講解著。
除了給他們講解之外，陳松還給他們了一些研究方向。
主要就是如何繼續精簡蒸汽機，如何讓蒸汽機的功率再次提升，如何讓蒸汽機體積更小。
陳松也趁著這次，將蒸汽機車的概念提了出來。
陳松所提出來的蒸汽機的概念，幾乎都是后世那些成熟的概念。
孫智淼明銳的察覺到了這里面的不同，他急忙讓人搬來一張桌子，取來繪圖工具，按照陳松描述的那些，將蒸汽機車繪制在圖紙上。
同時，還將陳松所講述的那些重點，全部在圖紙上進行標記。
因為他沒有見過蒸汽機車，只是根據陳松口述的那些進行繪制，盡管差別不是很大，但也有一些差距。
陳松講完話，來到了孫智淼面前，目光放在了圖紙上。