與其這樣，那不如自己主動出擊。
于是，方北決定了，他要主動問學生問題。
“這位同學，我剛剛說的那些，你聽了之后有什么感受？”
方北點了一個座位比較靠后的學生提問了。
因為他知道，坐在后面的可能稍微弱一點。
這樣，不僅可以浪費時間，而且還可以避免發生對方反問自己的情況發生。
一舉倆得，完美！
“方老師，我剛聽了你的方法講解，我覺得很好。不過，我有一個問題，那就是確定基調以后，我們在填詞的時候，有什么更簡單的方法呢？或者說，有什么適合我們的方法呢？還有，作曲的時候，我們要是沒辦法根據歌詞中包含的情感來作曲，這個又有什么方法解決這個問題呢？還有......”
嘰里呱啦，對方簡單夸了方北之后，就提出了一堆問題。
方北聽完后，頓時傻眼了。
好家伙，現在坐在后面的同學也這么厲害了？
怎么，時代變了，和他們那個時代不同了。
厲害的人，都喜歡坐后面了？
對于這個同學提出的問題，方北一時間不知道該如何回答。
同時，他也有些后悔。
為什么，他要點這個人。
“這位同學，你提的問題很好。其實吧，我覺得你們走進了一個誤區。創作這種東西，多數是靠生活的積累，是靠思維的發散。簡單來說，藝術源于生活，而我們要做的，就是將生活表達出來。
換作話說，就是將你的所見所聞，你的感想給寫出來就行。
創作，是一種隨心的事，我們不要想的太復雜，不要講自己搞的太累。不然的話，你反而不可能創作出好的作品。
我這么說，你們明白吧？”
又是一頓長篇大論，不對，是一頓胡扯。
總之，方北這段話的意思就是創作要靠你自己。
“謝謝方老師，我懂了。”
對方對于方北的回答很是滿意。
好家伙，又滿意的點頭了。
現在，方北看到大家這個反應后都不覺得奇怪了。
畢竟，他已經習慣了。
不管他怎么說，怎么胡扯，大家都認為很對。
你看，現在沒有一個人質疑，沒有一個人反對。
接下來，方北點人問問題的時候就謹慎了很多。
他需要仔細觀察了，他看哪些眼神躲閃的，或者目光不在他這里的。
方北專門挑這種人，肯定一挑一個準。
這些人，肯定不會反問方北。
剛剛出現的意外，肯定不會再發生了。
而那些目光帶著渴望的，明顯帶著問題的，方北都不點他。
和方北預料的一樣，他后面點的人，都沒有什么問題。
而且，他們回答問題的時候，都支支吾吾的，不知道怎么回答。
時間，都被浪費了。
方北看到這，就很開心了。
他要的，就是這個效果。
很快，距離下課還有五分鐘的時間了。
距離勝利，就差一步之遙了。
方北的嘴角，也開始微微翹起。
終于，五分鐘過了，下課時間到。
方北環視了一下四周，然后臉上略帶遺憾的說道：“咳咳，現在下課時間到了，我看就先到這里吧。盡管我知道還有同學有疑問，但是沒辦法，現在下課了。所以，有問題的話，有機會我再給你們解答。好了，下課。”
方北在說這話的時候，內心是狂喜的。
終于，終于結束了。
而且，什么有機會給你們解答，那都是屁話。
方北想的是，這輩子也不要講課了。
他壓根不會的事，他不會再做了。
沒錯，絕對絕對不會再做了！