沒錯，那就是《小幸運》。
遇見你，是我的幸運。
這可惜，最后沒有在一起。
只能羨慕那個你注定的女孩。
其實，還有一首歌也差不多是這個類型的，就是《同桌的你》。
只不過，相比《同桌的你》這首歌，方北更喜歡《小幸運》。
當初聽這首歌的時候，方北差點都哭了。
“好，既然是傷感的，那我們不乏想想，開始的過程肯定是甜蜜的，那些之前甜蜜的點點滴滴，我們是不是可以寫出來。
后面結局是傷感的，但是我們是不是可以反過來寫。我曾今遇見你，是多么的幸運。但是我失去你后，是多么的傷心。
而那個可以和你在一起的女孩，我又是多么羨慕。
這樣，稍微一整理，是不是一個歌曲的大概框架就出來了？”
方北在確定他心中想的哪首歌后，就開始按照那首歌的內容開始胡編亂造。
反正，大致圍繞《小幸運》來講就對了。
講到這里，方北的臉上終于露出了一個笑容。
而臺下的學生，在方北講完后，都微微有些發愣。
好家伙。
方老師講的，也太好了吧！
雖然感覺他沒有講多少，但是感覺一首歌就要出來了。
不知道，這是不是錯覺。
而穿著碎花裙子的女生，在聽方北的話后，也陷入了沉思。
似乎，她得到了一些啟發。
臺下的宋校長在方北講完后，也微微點了點頭。
這個小方，還是有點東西的。
他的這個講課方式很好，不拘泥于教材，不死板。
不錯，真不錯！
臺上的方北，此時稍微放松了一點。
可他要是知道宋校長對他評價這么高的話，不知道他會不會再次緊張。
“按照剛剛的思路呢，我已經想好一首歌了。要是可以的話，我唱歌大家聽聽，也算是給大家打個樣，給你們提供一些靈感。”
方北輕輕摸了摸鼻子，準備唱歌拖一點時間了。
沒辦法，他要是繼續講的話，他也不知道講什么了。
“好。”
臺下的學生們，在方北說完這句話后，頓時愣住了。
好家伙，這就創作出一首歌了？
這么厲害的嘛！
等等，你開始不是說不會創作的嗎，怎么不到十分鐘的功夫，就寫出一首歌。
你這打自己的臉也太快了吧？
還是，你一開始的時候只是想裝比？
此時，大家心里這是這樣認為的。
不過，眾人還是都回答了好。
畢竟，他們想聽聽，方北在這么短的時間里，創作出來的歌曲，到底是什么樣的。
在得到眾人的回應后，方北拿起了吉他。
輕輕撥動了幾根弦，在試音之后，方北開始演唱了起來。
“我聽見雨滴落在青青草地
我聽見遠方下課鐘聲響起
可是我沒有聽見你的聲音”
方北閉上眼睛，開始回憶起原唱是怎么唱這首歌的。
當時，原唱的感情是怎么樣的。
這幾句歌詞剛唱出，臺下的學生們又愣住了。
這首歌的旋律好好聽啊！
同時，他們心中又冒出了一個想法：方北這么厲害的嘛？！
“原來你是我最想留住的幸運
原來我們和愛情曾經靠得那么近
那為我對抗世界的決定
那陪我淋的雨
一幕幕都是你一塵不染的真心
與你相遇好幸運”
這個時候，方北已經唱到副歌的地方了。