江主任聽著兩個老師你一句我一句，總算理清了事情的起因。
清北大學的作品初審是隨機由兩名老師初評，然后選取兩名老師評分的平均分作為參考。
不過有一則前提條件，就是一部作品，兩名老師的評分差值不得大于10分。
如果差值超標，這部作品則需要重審。
問題就出在了這里。
因為眼前這部作品，兩名老師的評分差值太大，不得不重審！
關鍵問題是，兩名老師又重審了一次，而最終的評分差值依舊超標。
江主任分別看了眼兩名老師的評分。
一名老師的評分顯示為90。
另一名老師的評分則顯示為40。
整整50分的差值，看著兩名老師相差懸殊的評分，江主任不僅皺起了眉頭。
要知道在特招初審的時候，一部作品能達到九十分就證明了這部作品足夠的優秀，是需要重點關注的好苗子。
而作品不足60分的話，則說明這部作品連特招要求的基礎條件都沒有達到，根本沒有任何關注價值！
但是眼前，卻出現了這么詭異的畫面。
要知道每一位審閱老師都是清北夢境學院的專業老師，而且在參加審閱的時候都是經過了專業的培訓。
這兩位老師江主任也都了解，都是參加了多年評審的專業老師，評審經驗非常的豐富。
往年很少會出現評分差值很大的情況。
更何況差值這么懸殊！
“這部作品是什么情況？”
江主任皺眉看向身旁的兩位專業老師。
“我覺得這部作品根本不符合咱們學校的專業要求，創作思路太過簡單，甚至可以說是兒戲，而且全程幾乎沒有任何的故事情節。”
“不論是從劇本還是道具、場景來看，這就是一部粗糙濫制的作品！”
評分50的老師，一臉不滿的說道。
她覺得這部作品完全就是投機取巧、粗糙濫造，沒有任何技術含量可言！
“我覺得完全相反，雖然這部作品的確有點像是‘粗糙濫造’，低價的場景、道具甚至音效，但是就算如此，造夢師營造的觀夢感受依舊非常不錯。”
“這難道不是一種能力的表現？”
“而且這部作品完全打破了之前恐怖夢境的同質化，其中造夢師的一些編造技巧我覺得甚至可以改變目前恐怖夢境的僵局！”
另一位評分高達90的老師，眼神中則有些興奮的說道。
“大話不慚！”
不滿的老師抨擊道。
“哼，有眼無珠！”
興奮的老師冷哼了一聲，回懟道。
眼看著兩位老師又有爭吵起來的趨勢，江主任連忙出聲道：
“行了，我先看一看。”
聽著兩名老師的爭論，江主任對于眼前這部作品早就有些好奇，既然兩位老師爭論不停，那就由他看一看再說！
兩位老師在一旁安靜等待，江主任脫了外套，躺上觀夢椅。
這是一種類似于按摩椅的觀夢設備，要比李淵的觀夢眼鏡高級許多。
椅啟動，藍色的光幕逐漸籠罩江主任，隨后江主任就進入了夢境世界。
這是清北大學單獨在夢境中劃分出來一塊夢境區域，專門存放清北大學的夢境作品，江主任熟練的輸入作品編號，隨后彈出一部作品。
《鬼影實錄》