兩人三兩下把椅子擺好。
坐在一起跟客人們又聊了起來。
私底下，大家都盡量避開工作，談一些私事。
而最受關注的就是幾個孩子的教育，還有家里面那點家務事。
謝琳瑯說了最近正在給孩子預熱，有意識的說以后小學就是她要常去的地方。
“這不是上周抽不出時間么，就沒帶小新年去學校轉轉，這家也搬了，下周開始就可以帶她是不是去玩玩，熟悉一下。”
對此汪翠云是好奇，既然工作上都那么忙了，怎么還要抽時間出來浪費這事兒，因為開學了之后孩子肯定是要去小學的啊，要足足上六年呢，難不成六年還不能習慣。
但是她沒問，因為幾年下來，她也知道了，小姑子做事心里有本帳呢，不會胡亂來的。
果然，謝琳瑯有解釋自己為什么這么做。“大部分去一個陌生的地方都會覺得不安的，就像我，當初來四亞的時候，還有點縮頭縮腦的樣兒，你們是沒看到，當時不看好我覺得我是空降的人大有人在，我當時也不是很好過，
大人都這樣，小孩子怎么可能沒有負面影響呢，小新年看著咋咋乎乎跟誰都能接近的樣子，可我生的閨女我自己知道，她就是個外表看著強大內心還是慫慫的小家伙，一旦去了某個陌生環境讓她覺得不舒服了，就不會再想去，心里會開始不斷的抗拒，畢竟在幼托班也待了兩年多，小學對她來說肯定是陌生的
我就想著，小學是肯定要上的，這個避免不了，我們能做的就是讓孩子多去接觸和熟悉小學的環境，具體到那條路是去哪邊的，哪個地方是辦公室，哪個地方不可以去，這樣去多次了，她新學期去讀書了，心里就不會那么恐慌了。”
謝琳瑯還記得自家閨女第一次吃大蝦，好奇的自己去扒皮，結果扎手了，那次之后，只要吃蝦，基本都是剝好的肉，她還要轉來轉去看好幾眼才吃，都一年多了，她還是沒習慣，估計以后也是這個態度。
她也在慢慢的教孩子吃蝦要小心一點，不過孩子的性子就是這樣，她也沒非要學那雄鷹的老娘采取懸崖教育。
一眾女眷聽到謝琳瑯說的話，各自心里都有了不同的感覺。
巧娟還說呢：“教她自主吃飯的時候你就挺嚴格的，沒想到心里給孩子想了那么多柔和的辦法。”
“那個是原則問題，沒辦法，而且那個時候不教好，我們兩口子都要上班工作，一不小心她就哄著秀蘭姨或者家里其他長輩喂飯，那么嬌氣可不好。”
正說著呢，門那邊又有了動靜，原來是房老師一家人過來了。
謝琳瑯起身到門口迎了一下，房老師的愛人自覺的去跟沈固他們在一塊了，估計是看到客廳里的都是女眷。
房老師坐下就問大家剛才在聊什么呢，她剛在門口都看到客廳里熱鬧的勁兒。
“在說孩子呢，說現在的孩子教育方式可不是前幾年那種吃飽就好了。”
“也是，生活越來越好了，社會對家庭、孩子們的要求和壓力也大了，不變化是不行的，再說了，現在政策都說一個孩子好，還沒到那群獨生子家庭的孩子長大呢，我都見到不少嬌生慣養的了，十一歲了還張嘴讓奶奶喂飯。”
房老師就是當老師的，自然對教育這一塊深有感觸，就著這個話題，很快融入了大家。
越是聊天就越是發現，謝琳瑯跟她的很多想法都不謀而合。
寵孩子是寵，但是不溺愛，孩子要有獨立的想法，在力所能及的范圍內做自己的事兒，洗衣服擦地板什么的不指望也別去虐孩子玩，那么小哪會干那種家務，但是自己吃飯，收拾自己的玩具書本、鞋子要擺放好、脫下來的襪子要放在固定的清洗的地方，不可以亂丟垃圾……等等問題，都是孩子能做到的，也需要一天天的去引導去教育的，教育就是說教為輔助手段和育人中心思想為目的。
大人們倒是聊得火熱，房老師家的思源就有點尷尬了，客廳里全部都是阿姨，還有幾個特別小的小孩，外面又是一群大人侃大山，他都不知道要在哪邊會自在了。
畢竟他也算是個半大小子了，阿姨們的話題他融入不了，叔叔們的話題他一樣聽不懂。
好在沈念琳拿了拼圖過來給這個哥哥玩，算是給他解圍了。
“哥哥，我知道大孩子不玩小孩的玩具，這個借你玩，是我爸爸做的，很難很難的，小孩子都不懂的。”
說著遞過來一盤拼圖的碎片。