關于導師的記憶，并不算太多。
至少，相較于后來幾百年的經歷，這點重生之前的二十多年人生，實在是顯得淺薄了些。
在這個大變未曾到來之前，生活在安定秩序中的美好或者不那么美好回憶，并不怎么記憶深刻。
尤其是后來一系列波瀾壯闊的冒險經歷“珠玉在前”，更是襯托得前二十年毫無特色。
在著短短二十年里，關于這位導師的，更是少之又少。
在路上，蘇素重新梳理樂下記憶。
似乎是重生的后遺癥，兩種不同的記憶混在一起，有些雜亂。
生活在和平的華夏，大四學生，與后世閱歷豐富，修行數百年的一代幽冥教主，凝練了鬼仙道果的老怪，彼此三觀沖突之處并不算少——
人是會不斷成長，變化的。
今日之你，非昨日之你。
思想，觀念，都會潛移默化間變化，直到一切都面目全非。
這方面有個經典的假設。。
蘇素之整理腦海之中翻騰的記憶時，不禁想到了一則有趣的寓意假設。
假設一艘木船，航行在海上，二十年間不斷替換零件，換上新的，直到最后，整艘船都被換了不止一遍，其中任何一個零部件，都不再于最初的那艘船有關。
試問，這艘船，與當初下海出發前，還是同一艘船嗎？
以此類推，幾百年后，不，幾十年后的你，還是你嗎？
這是在哲學上，對自我的一個拷問。
某些教派，就由此批判，認定“自我非我”“并非真的存在一個我”“自我認知中的我，并不存在”，徹底否自己的存在。
這其中有著更為深刻寓意——到底如何判定我還是我，或者說，自我的界限在何處。
這似乎沒有一個完美的解釋。
蘇素對此深有體會。
兩份記憶，其中一個是新鮮活潑的，另一份則暮氣沉沉。
身為幽冥教主時，蘇素并不快樂，對于過往的回憶雖然都很清晰，卻漸漸失去鮮活感，顯得暮氣很重。
二十多歲的大學生蘇素充滿了朝氣，真正都青年人的朝氣，青蔥般的歲月，帶著稚嫩。
兩種記憶，情感，單純分開看，真的足以割裂為單獨的兩個個體了。
歲月，是真的能讓人漸漸變得連自己都認不出的。
一排排路燈，照在水泥路面上。
漸漸的，蘇素已經步入了新安大學。
大學生涯，夜晚也是多姿多彩的。
即便已經過了十點，依舊有三三兩兩的學生，從校門口回來。
宿舍設有門禁，晚上十一點會上鎖……校門處反而沒有這么麻煩，蘇素很輕松就走了進去。
新安大學的綠化做得不錯，錯綜復雜的道路邊，經常可見修剪整齊的齊膝灌木叢和草坪。
散發著幽冷白光的路燈桿邊上，就是一小片樹林。
長長的影子，拖在地上，增添了幾分神秘。
周圍靜謐無聲，唯有不遠處一座小木橋下，傳來嘩嘩的流水聲。
橋下有一條蜿蜒的小河，順著水流直接流入一座人工湖。
最近一年，校區又大肆動土，不光是增加了兩棟教學樓以及三座宿舍樓，更是開挖了一座占地十幾畝的人工湖，開挖出的泥土直接在湖邊堆砌了幾十米高的小土丘。
周圍點綴了不少木橋，假山，亭子，種植了片片花海，有許多蜿蜒小道穿行，為校園增添了許多美景。
順著銀杏大道，一路走到人工湖畔，蘇素還見到一兩名騎著單車經過的同學。