“這春秋一般分為三種，我都最常見的都是君王春秋史，這都是君王身邊專門的史官記錄的君王的話語。還有各國春秋史與人文春秋史，這些我們以后都會遇到，初級學區我們主要學習齊國春秋史與廣縣史…這一段下個月需要背誦的，大家記下！”老先生一邊給大家講讀初秋，一邊給大家加入了一些自己的理解。這課并沒有大家想象中那么枯燥，只不過偶爾有華家子弟坐姿不端正被老先生訓斥，大家都在這里努力吸收著知識。
快到中午的時候，老師給大家布置了作業，這個是六日后要檢查的。廣縣書院上課五日學員休息自學一日，四輪過后一個月學習結束，大家就可以放假回家了。
學堂里的書是不能帶走的，如果有學員需要課后學習抄錄，可以去學院核心區域抄書，學院里基本每個人都是要抄書的。
華凱見老先生離開，他這才起身，等他們走后幾名年輕老師進來把所有書籍收走了，華凱估計書院老師數量不比學生少多少！
離開學堂該到了吃午飯的時候了，華凱看到很多教室門口有學員罰站，有些班人數竟超過20人，看來完不成任務的學生也是挺多的。
吃了午飯華凱回小院休息，下午是博學課三點以后才上課，五點就下課可。課堂能聽多少全憑個人，老師會詢問問題，但很少布置作業，所以下午課程都是比較輕松的。
華凱趁著早晨的課還有記憶，他吃了午飯就回房休息，把先生教過的課都回憶了一遍，一些背誦的內容也被他背的差不多，再回憶一遍早晨所學華凱感覺收獲滿滿。
他再次感嘆【大夢觀想法】的強大，自己早晨四個小時的學習如果每天進入【大夢觀想法】中兩次，6天時間就等于學了十多次，而且是直接在自己腦海深處學習的，比戰場學習效果還好的。
等華凱再次醒來的時候，看見華家所有人都已經準備好，他們在下面客廳輕聲討論上午所學，有不懂的相互之間討論，六天后這些內容老師可是要考的。
下午再去教室的時候，華凱發現桌子上沒有任何書籍，他與上午一樣端坐在自己座位上等待博學老師的到來。
讓華凱沒有想到的是，初級區甲字班的博學老師竟然是一位美女，對方看起來只有20多歲，華凱查看她已經是儒家學子，而且學術十大家中他學習了八大家，除了農家與陰陽家，她都有涉及。
“各位學員好！我是你們的博學老師！今日我們講學術思想的演變……”
華凱認真的聽著，這位美女老師可是不簡單，她從文學思想學派的起源，說的所有思想學派的關系，從客觀的角度去介紹每個學派的長處，尤其是十大思想學派給予了詳細的講解。
“好了，說了這么多我也該聽聽大家的看法了，既然墨家、名家都出于儒家，陰陽家、五行家都出于道家，作為百家中最大的兩個學派，從他們思想學派眾分出的其他學派都提了很很多它們的不足。這樣是不是能說明，諸子百家思想其實都各有缺陷？需要不斷的改進才能完善？”美女老師問到。
這講課講的淺顯，問題卻是問得所有人一臉懵逼！關于諸子百家思想大家都只是略知皮毛，你竟然問這些思想是對是錯！
華凱也是知道這美女老師是在考驗所有人的悟性，其實更多的是在考驗華凱的悟性。華凱是圣子，已經是小說家大家，或許也只有他才能回答這個問題，而這些課堂上的問答也將是初級區博學課考核的成績。