考試不過關就丟命，要想不丟命就只有玩兒命的學。
不過學生們很快就接受了這樣的約定，社區之外的世界已經相當危險了，只要認真念書就不會考試不過關。
陳諾有改造了幾處住房，作為社區的實驗室。
其中最大的房間拜訪了當初農場屠宰牛羊的設備，將來會用于綠皮怪的研究，而剩下的房間則安排幾名技術人員入住。
每人發一臺老式電腦，將自己的特長和工作經歷寫下來，并且詳細寫出自己熟悉領域的詳細工作方式和技術原理。
寫得出來，活命，研究出來能實踐成功，更是好吃好喝供著。
陳諾先給沒人一包泡面，讓他們嘗嘗希望的滋味，然后再沒人發一塊腐肉罐頭，嘗嘗末世的味道。
人都是很奇怪的物種，在末世沒有吃的時候腐肉樹根吃得上好，但是吃過味道更好的泡面時，腐肉罐頭就再也無法下咽。
在美好生活的驅動下，沒人都在分離工作。而陳諾則單獨將過去IICE設備的維修技術員丁亮單獨找到辦公室。
拆毀了了IICE設備擺放在丁亮面前。
“IICE的組成結構是什么？”
丁亮并沒有欺騙陳諾自己，“一個神經芯片和電池構成，電池是碳晶電池，神經芯片能通過電磁和人類大腦神經相互連接，單人模式時，所有的語音成像都會大腦中展現。外放是它有一個虛擬成像裝置，可以在空中成像。額……老板有什么疑問嗎？”
丁亮學習馮冉不叫陳諾首長、將軍或者市長，叫老板。
“存儲設備呢？內存、儲存什么的。”陳諾對電子設備的概念依舊停留在地球電子設備的概念上，無論是手機或者電腦都需要這內存或者儲存（硬盤）吧，小一點的可穿戴設備這些構件可會架構在芯片當中。
“啊？內存？”丁亮顯然是對電子設備有深入的研究，他說道：“好古老的詞語，IICE設備所謂的存儲和內存都是融合到芯片擋住，采用摩爾電子記憶存儲法則，簡單的來說就是通過能量擊打芯片中石墨烯的電子，讓電子溢出，通過電子溢出排列的順序表達0、1或者復合等多種形態。
由于石墨烯是二維結構，在芯片中的石墨烯顆粒中的單個石墨烯通過重疊排列或者并排排列，石墨烯顆粒溢出的電子，因為重疊結構的不同發生的映射效應不同嗎，因此電子映射的軌道會不相同，表達的狀態也不同……”
“同樣，你所謂的存儲材料也是有石墨烯完成，通過能量的震動讓石墨烯，形成震動鼓，從而產生記憶……”
丁亮噼里啪啦說了一大堆，從技術角度侃侃而談。
什么電子耦合狀態，什么振動效應，什么芯片的糾纏算法。
得了！即便是計算機畢業的陳諾也是聽天書，他徹底暈菜了！
即便已經不是一次兩次的對藍星的科技水平感到窒息，但是每一次面臨技術打擊，陳諾都會像一個小學生那樣夾著尾巴乖乖聽老師講課。
但是從丁亮的信息中陳諾還是得到幾個很重要的信息——
晶體管沒了，用石墨烯粒代替。
量子芯片已經成為常態，IICE設備中就是這個玩意兒。
IICE設備歸于超強，陳諾HOLD不住，所以將IICE設備直接開發帶入地球也不現實。
陳諾準備對科技進行降檔處理。
“你說的那個能量激發石墨烯粒電子，通過電子映射表達狀態的內存不錯，有具體的制造方案嗎？”