他也在仔細觀察著葉知秋的狀態。
高二的學生壓力有些大，對于這樣的孩紙，不能一味的批評，需要鼓勵支持理解。
“老師，我在想一個問題，如果我們在做夢的時候，如何證明我們周圍的一切是真的還是假的，夢中的一切仿佛都是真的，看得見摸得著，有很多人，他們好像真的活著，但是夢醒來，結果他們只是虛幻的，就像現在老師站在我的面前，如何證明老師您是真的？如果有一天我在夢中夢到老師，哪怕您是真的，可您終究還是假的。”
葉知秋說著這些繞來繞去的話，讓魏老師不由自主笑了笑，他的心里想著，這個孩子真是讀書讀傻了，連夢與現實都分不清楚了。
看起來這個孩子是做了一些夢，都快分不清楚現實與夢境了。
只是如何告訴孩紙分清楚夢境與現實呢？
“夢境這個東西，現在的科學不好證明，它仿佛就是一個異度空間，這個夢雖然是你創造的，但是許多人可能都不由你自己控制，你要從真正的夢境中走出來，或許要找到事有反常必有妖的一面。夢境與現實……”
魏老師也開始想起這個問題來。
“這樣吧，葉知秋，你先去讀書，我好好想一想，想明白了我告訴你吧。”
魏老師想了好一會兒，發現自己也不好解釋，于是先讓葉知秋進去讀書。
因為夢這個東西真的很神奇，哪怕現在的科學家都很難做出解釋。
“好的，老師。”
葉知秋沒有得到自己想要的答案于是進去讀書了。
早自習過后是早餐，葉知秋吃著餅子喝著牛奶，又看著自己吃的這些有些發呆。
“喂，葉大球，發什么呆啊，出去溜達溜達走。”
走過來的是一個稍微有點小的男生，他叫馮雷，看上去有些小，但他的學習成績絕對很強大，是葉知秋的主要競爭對手之一，也是好朋友。
這一個小家伙，牙齒長得還沒全，但無論數學還是物理，次次都是一百四之上的水準，就連葉知秋都有些不及。
數學滿分一百分，他能次次一百四，物理其實是理綜的一部分，如果按照一百五十分的標準，他也能考一百四。
這就是強大的馮雷，物理數學標準的尖子生，比葉知秋還要強。
葉知秋考試也能考一百四，是因為能考一百四是他拼盡全力的結果。
而馮雷考試能考一百四，是因為他輕輕松松，至于失去的分，是他粗心了。
“先不去，我在思考一件事情。”
葉知秋坐在座位上不動，回了一句。“下午打球哈。”
“想得美，你現在不陪我溜達，下午我也不去。”
馮雷的話語飄蕩過來，讓葉知秋覺得有些意思。
和以前的他一模一樣。
“那就走吧。”
葉知秋站起身來，出去溜達了。
馮小雷就是這樣的性格，雖然他的名字其實只是馮雷，就像他的名字是葉知秋，但馮小雷叫他葉大球。
不是秋天的秋，而是籃球的秋。
溜達了一趟沒什么意外的事發生，不過在上數學課的時候，葉知秋又感覺到了一絲絲不對勁。
所有的題目，哪怕最難的壓軸題，他一眼就能看出答案。