“呃...聽說不怎么好。”深津回答道。
“澤北這小子，籃球技術沒的說，我都覺得沒什么能教他的了。性子嘛，確實需要再打磨打磨。他對籃球的熱愛，對勝利的渴望都是毋庸置疑的。只不過個人與團隊的取舍之間...或許在這一點上，不敗的山王，反倒阻礙了他的成長。澤北若是這樣的狀態前往美國，我有些擔心。”堂本教練說著說著，流露出擔憂的神色。
澤北是全日本第一高中生沒錯，但他能夠在美國取得什么成績，并不單單只看籃球水平如何。文化的碰撞，性格的契合，同樣重要。
澤北的英文水平暫且不談，他目前的這種打法，就很容易遭到隊友的排斥。澤北榮志有任性的資本，但不是所有人都會包容他的那份任性，甚至會因而就此否認其自身的真實水平。在那個年代，亞洲籃球還沒有出現大姚這樣的超級巨星，某些偏見比現在要嚴重。
“教練您的意思...”深津大概明白教練的意思了，關于澤北夏天過后的打算，深津作為山王隊長是知道的。
“我個人希望澤北能夠在日本多呆一年，為今后更好融入美國籃球做好準備，同時也增強語言學習。”堂本教練說道。
湘北少年郎對深津說的那番言語，未必沒有可取之處。強力的隊友能讓你變得更強，但當你習慣身邊有強援的時候，自己是否會出現惰性呢？！
不敗的山王，鑄就了澤北榮志全日本第一高中生的威名，但某些方面卻起到了反作用。
澤北多次在比賽中憑借超強的個人進攻取得勝利，在他看來，這就是一種取勝之道，比團隊籃球來的更加簡單粗暴，并且有效。
可是澤北砍分帶來勝利的背后，還有深津的組織與防守，河田的籃板和牽扯。澤北肯定知道也了解這一點，但當他把這些當作理所應當的時候，問題就出現了。
言語的勸導，往往沒有親身的體驗更有說服力。湘北這樣的強敵，正是堂本教練所期待的。
深津的意外下場，讓堂本教練順水推舟的把澤北推倒控衛的位置。山王教練此時，巴不得湘北打的越強硬越好，讓澤北在這種高強度對抗中，有新的成長和發現。
至于分差繼續擴近的代價，他堂本五郎承受的住。山王教練堅信，完全體的山王，強過湘北。
湘北進攻，流川楓借由櫻木的掩護，再次擺脫了澤北糾纏。
成功突入到山王籃下的湘北11號，又一次吸引包夾后進行了分球，皮球飛向了底角的木暮。
但這一次，澤北斜里沖出，完成搶斷不說，還直接發起了快速反擊。山王的兩位后衛一之和松本立刻快下支援。
湘北這邊，宮城和退防速度很快，已經在本方弧頂位置嚴陣以待，流川楓和櫻木花道也以極快的速度朝著澤北追趕。
半場3打3。
通常這種情況，防守一方會采取一防一，但面對澤北榮志的沖擊，湘北退守回來的三人直接進行了合圍。一方面放宮城一個人去守和送分沒區別，另一方面流川楓算定澤北不會傳球。
至于咱的櫻木同學，壓根沒想太多，奔著球去就對了。
澤北榮志面對三人的前后阻截，用一個空中換手的高難度上籃完成了得分。
進球是極其精彩，但若是傳給空位的一之或松本，會不會更加合適呢？！