之前的老師也沒教過。
說要讓孩子們學點正經的，是小周老師上任后為了圖表現這才承諾的。
李嫂子等人拉拔幾個孩子，養活是養活了，可怎么教育，那真是沒概念！
小周老師當時說的那么的認真又有道理，他們這才放手交給她的！
畢竟，在大家伙樸素的念頭當中——小孩子早早學習，總沒有壞處的吧！
此刻。
劉家寶還握緊拳頭，氣呼呼地繼續落井下石：
“小周老師果然是個壞女人，老巫婆！她就是故意折磨我的！”
有一說一，這年頭的孩子早熟，且從小難免要幫家里搭把手的，寫字的力氣是不缺的。
但是若說學的有多好，那肯定沒有。
因為他們普遍營養和對教育的重視，那是沒有的。
如果按小周老師的評判標準，班里不合格的一抓一大片。
而劉家寶這個調皮搗蛋的頭頭子，日常作業從來沒有成功完成過一次，自然是她批評的重頭戲。
倘若要不是劉老太聲名在外，恐怕這孩子就是班里妥妥的反面教材。
心情好壞，都得拎出來曬一曬的那種。
…
而此刻。
只覺得自己被壞巫婆針對的劉家寶憤憤說道：
“大姐都說了！”
“她們學前班的老師說，小孩子太小的時候，認知混亂的快，所以這個時候只是要鍛煉他們的圖形能力和邏輯思維就行了。”
他也只說到這里，剩下就說不太清楚了。
這可是他讓大姐復述了好幾遍，才記下來的專業名詞呢。
而對于大姐劉招娣來說，能夠上學是他們姐妹三人最大的夢想！
一入學前班，哪怕如今離學期末也沒多長時間了，但是老師在課上講的每一句話，三姐妹不管懂不懂，都拼命記了下來。
論這股刻苦勁兒，哪怕最愛學習的小軒也比不上來。
而這位老師講的也確實有道理。
這位老師是接受過高等教育的，祖上代代都是開善堂的，當年也送過不少學生留洋，著著實實的桃李成蹊。
但楚河不知道啊！
不過正不正確的不重要。
只要有機會偷懶就行。
就像此刻，楚河才不管劉家寶敘述的正不正確，完不完整。
她只興奮地坐直了身子：
“真的嗎？”
隨即便又沖西側屋里，正在對著煤油燈練字的小軒大喊一聲：
“聽到了嗎小軒？我就說我上課怎么那么累，肯定是教的太用心了——原來這就不是我該教的東西啊！”
小軒筆下一錯，一頁大字便毀了。
他默不作聲的將寫滿字的報紙折疊起來放在一旁，隨即無聲嘆氣。
而外頭，楚河還在接著提要求：
“快快快，重新給我寫個教案。”
“這回要簡單一點的，千萬別累壞我啦！”
“小孩子沒有那么強的接受能力的！”
無奈的小軒長嘆一口氣，將廢舊的本子攤開，重新絞盡腦汁的安排教案。
對于小天才的他來說，三四歲就已經可以背下唐詩三百首了。
此刻，若說只教些什么看圖能力，畫畫線條之類的，實在未免太考驗他！
他也不知道低齡兒童的教育是怎樣的啊！
只能從記憶里摳出些畫面來，一點一點地摸索著，順帶還無奈——
小楚老師這個樣子，說她不學無術，他真的1萬個相信！
但為什么爺爺還要夸她聰明機智，內蘊光華呢？
——這虛偽的成年人啊。
……
劉家寶見自己的意見被采納，且工作的還是今天折磨他一天的小軒老師，此刻內心的激動不能用言語來形容！
他挺高胸膛，心想：
原來讓他姐去讀書，還有這等好效果！