“我也這樣覺得。”
少年忽然笑了起來，“那么我們換一種人吧！用牢房里面的死囚犯怎么樣？反正他們都該死，反正都要砍頭，不如讓他們做點對人類有意義的事情。”
周御醫的眼睛一下子亮了起來：“我覺得行！嗯，這些人可以！”
就如同柳銘淇所說。
既然都是罪大惡極的死囚犯，那么廢物利用當然可以。
連周御醫這樣的醫生都沒有心理負擔。
柳銘淇心中微微一笑。
他剛才是故意先說的自愿者，就是為了引出后面的死囚犯。
有了前面自愿者的做比較，那么再去想死囚犯，就不會有任何的同情了。
總比讓柳銘淇去招募那些自愿者做實驗來得好吧？
這就是先后順序對于事件的影響。
周御醫當醫生還行，可是論到心機問題，完全不能和柳銘淇比。
“既然如此，那么周御醫你也參與進來如何？”柳銘淇問他道：“我們先從實驗兔子開始，等到積累了更多的經驗過后，就可以找死囚犯來實驗了。”
“可以，不過殿下你得幫我跟趙公公請假。”周御醫沒有絲毫的猶豫，相反的，他還很興奮樂意。
“沒關系。”柳銘淇又道：“另外周御醫你有徒弟嗎？”
“現在沒有。”
周御醫搖搖頭，“進入宮中是不可能帶著徒弟進去的，宮中有忌諱。”
柳銘淇好奇的道：“那平日里幫你打下手的人呢？”
“有一些宦官和宮女，幫著做一些雜物。”周御醫道，“真正的治療病人，他們是不能參與的。”
“我明白了！”
柳銘淇道：“這樣，我們多選擇一些人，來跟著你學習，也順便適應這種做實驗的氛圍……這樣我們就可以把更多的精力放在研究更重要的事情方面，你說呢？”
周御醫也爽快，想了想就點頭：“好，正好我也想要收幾個徒弟，免得一身醫學失了傳。”
柳銘淇頜首笑了。
只要周御醫首肯，少年都不怕招不到人。
這可是跟著御醫學習呀！
不知道多少窮苦人家的還是會搶破頭來要這個機會！
古代的當大夫的學徒，那基本上跟手藝活兒的徒弟一樣。
進入師門，家長要簽署“打罵隨意”、“生死無關”的契約書的！
如果師父品德不好，完全可以把徒弟當成奴隸來對待。
但為什么還是有那么多人前仆后繼的來當學徒？
因為學好了有飯吃啊！
有飯吃，在任何時代都是第一重要的事情！
……
嗯嗯，兩章都8000多字了。
第三章都開寫了，今天狀態好，多更一些~~
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