不過周老師也沒往心里去，畢竟白曦看起來嬌滴滴的，那白白嫩嫩的福娃的樣子，一看的確是容易被人欺負的樣子。
接下來就開始上課了。
周老師拿著課本在黑板上抄寫課文，這節課上的一年級的語文課。
才開始使用簡化字和漢語拼音沒幾年，城里學校大約進度快一些，鄉下各地的小學里的文化進度就要慢很多。
白曦來的晚，前頭教的橫豎彎鉤等筆畫和一二三四五六七……已經過去，現在是到了教導寓言小故事課文的課程。
《小貓釣魚》：老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚，一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，放下魚竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊來。小貓一看，老貓釣了一條大魚。
一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，放下魚竿，又去捉蝴蝶，蝴蝶飛走了，小貓又沒有捉著，空著手回到河邊來。一看，老貓又釣了一條大魚。
……
上頭周老師在一筆一劃的寫著，下頭的一年級學生忙拿著本子和筆在刷刷刷的抄，而二年級的孩子則是自習課，他們要么拿著筆寫寫畫畫，要么就是在教室里扭頭看看這個，看看那個，不過更多的是盯著白曦看，然后看著看著，又盯向了她手里的小挎包。
牛羅村的學生因為有白曦在，誰也不愿意讓白曦覺得自己不用功，不說一年級的孩子，就是二年級的孩子也是專心安靜的學習。
只有白曦，筆和本子就擱桌上，她支著腦袋盯著簡易的黑板上周老師寫的字發呆。
外頭陳大柳一看，心里疑惑，難道姑奶奶不會寫字？
不可能，就算四五年級的孩子不會寫的字，姑奶奶都會寫呢。
白曦的曦字比劃可不少，如果白曦不是牛羅村的人，怕是牛羅村里不少大人都不會寫這個字的。
當然，牛羅村的人就算不識幾個字，白曦這兩個字也是認識的。
周老師也看到白曦沒有抄寫課文，不過他也沒太在意，只當白曦不識字，拿著一根削的滑溜的小棍子開始了教學。
“來，同學們跟我一起讀：小貓釣魚，老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚……”
白曦看了看左右，又看了看上頭的周老師，感覺到不少人都看著她，其中還有牛羅村的孩子，于是只得在周老師鼓勵的目光中，張嘴跟著一群孩子牙牙學語般的開始跟讀起來。
我是姑奶奶，我要給村里的孩子樹立好榜樣！
這話在白曦的心里來回循環，可白曦還是不高興的撇嘴，也太無聊了。
最讓白曦覺得無語的是，這周老師有些過于關注她這個新來的新生，一整節課下來，目光大多數是落在她身上。
但凡白曦有哪句話沒有跟上念，他就一遍一遍的來，眼神更加殷切的鼓勵白曦不要害怕大膽跟讀。
頓時讓白曦覺得自己好像有些坑自己的嫌疑。
一節課很快結束。
周老師宣布下課之前，還特別的鼓勵了白曦。
白曦聽著，心里無語，不過牛羅村的人可高興壞了，特別是陳大柳。
瞧瞧，他們姑奶奶就是厲害，這才第一天上學，老師都夸啦。
周老師一離開教室，白曦就把小挎包拎上，出了教室，來到陳大柳跟前，老氣橫秋的吩咐：“小柳，你別在這里杵著啦，該回去干嘛就干嘛，放學了我和大家伙一塊回去就好了。”
陳大柳點頭，但還是有些不放心：“姑奶奶，那我先回去，等快放學的時候，我來接您吧？”