錯了嗎？
錯了！！！
不，不不不！！！
他們沒有錯，這只是暫時的，為了應付眼下的情況，暫時做出的選擇。
雖然這樣的方式，潛在的危害性很大，可這也是沒有辦法的辦法。
“很久很久以前，醫生分為中醫跟西醫，中醫擅長用草藥調理身體，從根本上對癥下藥，而西醫擅長借助各種醫療器械，快速的進行治療。
可在摸清楚草藥的藥性搭配之前，都是要進行無數次的嘗試，神農嘗百草，自己都不知道中毒了多少次。
各種醫療器械的發展，也是建立在一次次治療失敗上面，吸取失敗的經驗，逐漸完善形成體系的。”
很快的，校長就重新堅定了信念，并且找到了一些佐證的理由，合理的運用了典故作為依據，真不愧是能夠當校長的人啊。
校長的這一番理由能夠說服自己，他也堅信這只是暫時的無奈之舉，只要人類能夠找到更好的方法，就可以放棄，最終拋棄這種危險的做法，用人類自己的力量，去戰勝這些日復一日變強的病菌。
而且防疫院還會定期給名刀做保養的，現在想來這其實是給名刀的王級病菌，鞏固一下封印，保證它們始終處于休眠狀態。
不得不說，校長的這一番話，還有他的想法是很有道理的，但這卻說服不了辛童，他并不是很認同。
辛童并不相信人類，可以駕馭得王級病菌，倒不是對于人類沒有信心，而是對王級病菌太了解，而且他更加了解人類。
人這種生物，可是很擅長自取滅亡的，尤其是在掌握強大的武器，或者力量的時候。
“拔刀吧！”
還是得自己親身感受一下，才可以做出最終的判斷。
校長嘆了一口氣，雖然不知道，為什么防疫院的人到現在都還沒有動靜，但可以肯定的是，這一場惡戰是做所難免的了。
深吸一口氣，平復好自己的心情，將自己的靈力灌輸到刀身，拔刀出鞘。
利刃出鞘的那一瞬間，辛童仿佛聽到了一聲鷹唳。
校長整個人，宛如一只展翅雄鷹，朝著辛童飛撲而來。
不是錯覺，就是一只鷹飛撲而來。
鷹這種猛禽身上最強的武器，就是鷹爪，其次就是啄。
啄也是利器，論堅硬和銳利的程度，其實也不比利爪遜色多少，不過大多數時候，都是用在了進食這一方面上，進行捕獵用得最多還是利爪。
說到啄的話，大多數人第一時間想到的，應該就是啄木鳥了，那鳥啄就跟電鉆似的。
手持鷹啄飛撲而來的校長，就給辛童這樣的一種感覺，要將自己的身體戳出一個洞。
靈力激活了鷹啄的核心，因為核心還是休眠的狀態，所以作為持刀者的校長，可以在一定程度上操控下級病毒。
操控名刀之中的下級病菌，附著上自身的靈力進行增幅，以此來撕裂要斬殺對象的防線，從而讓對方的核心暴露，這就是使用名刀，斬除王級病菌的方式。
只是一瞬間，辛童便已經看明白了。