“光聽前奏就讓我熱血沸騰了，沒想到后面更加勁爆，我們的大華夏啊……”幾個同事都是一臉不可思議。
一個細心的女編輯道：“卜凡？沒聽說過，莫非是個新人？！”
幾人聽后面面相覷，最后都望向程歡。
程歡點點頭，興奮著道：“別急，還有一首！”
幾人一聽，居然還有一首，都不在思考是否是新人的問題，都露出期待的神情。
“還是紅歌？”陳玉問道。
“是！”
“好，我已經迫不及待了！”
《愛我華夏》這首歌，卜凡是單獨演唱，前面一段合唱他只能放棄，激昂慷慨的節奏過后，他便要開唱了。
在場眾人開始緊張起來，因為這首歌前奏更加明快活潑，一聽就朗朗上口。
“……五十六個民族，五十六支花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六種語言匯成一句話……”
在場的人都被這一嗓子驚得呆住！
前世這首歌在上世紀90年代初被創作出來，是GX省舉行的第四屆全國少數民族運動會的主題曲。作曲家在創作時考慮到民運會是全國少數民族體育運動的一次盛會，既然是在GX舉辦，最好要有GX特色，但也不能全是，所以在音調上盡可能做到GX風格，但又推陳出新。
比如“五十六個民族，五十六支花”的旋律明顯具有YN風格，整個曲風較活潑，節奏跳躍，這種活潑歡快的曲調哪怕是牙牙學語的孩子也能跟著音樂舞動起來。
“……愛我華夏愛我華夏愛我華夏
賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅
嘿……”
重復的音調，帶有集體舞風格特點的節奏，輕松把歌曲送上高＊潮。
這里音樂既跳脫又平穩，表現出少數民族特有的載歌載舞風格。辦公室幾人被這種愉快的氛圍帶動著，或隨身附和哼著并手打著節拍，更有本就來自于西南少數民族的一個女孩已經跳起舞來。
“……五十六個民族……愛我華夏
健兒奮起步伐
愛我華夏
建設我們的國家
愛我華夏
華夏英姿煥發
愛我華夏
嘿！”
這里具有較強對比性質的段落，表現出集體舞的熱烈和歡快，更體現出強烈的呼喚“華夏夢”的氣勢！
整首歌張弛有度，一氣呵成，體現出強烈的民族自豪感！
當后面再重復時，幾人驚奇的發現自己張口就能來了，像是早已熟悉了這首歌，這便是傳唱度高的優勢，也是卜凡選擇這首歌的原因之一。
三分多一點，一首歌結束，然而一首歡快的歌卻讓幾人都紅了眼睛，尤其是那來自于西南的女孩已淚流滿面，或許是因為那驕傲的民族自尊，也或許是想到了家鄉以及家中的父母親人……
經典的歌曲，就是有如此的魔力！
一會兒后，陳玉喃喃道：“這真的是那個藝考時昏迷的男生創作的？”
她懷疑不是一人了，因為兩首歌中無不充斥出創作者的自信與自豪，絕不是一個心理素質差到考試會被嚇暈的人創作出來的！
程歡贊同的點點頭，道：“估計是同名，不可能是同一人。”
其他幾位在想起來那件趣聞后，也都深以為然的點點頭，覺得不可能是同一人。
“等等！”陳玉突然驚叫。