李愔笑了。
十分滿意的說道：“大家看這里，這上面的符號叫做標點符號！”
“標點符號？”
眾人納悶。
什么是標點符號？
它有什么作用？
這些如蝌蚪一般的符號是李愔自創的嗎？
程咬金道：“標點符號？我看上面的東西不止四個字啊？有……17個，難道是幾個字組合而成的讀書嗎？”
李愔白了他一看，這家伙的鬧回路真是清奇。
他所寫的是17個常用的標點符號。
“標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。，句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。就像我們在說話一般，每說一句都會有停頓，而這些停頓就在于這些標點符號之間！這么說來，你們可懂？”
眾人納悶了。
這是什么和什么？
就算是孔穎達教了這么多年的書，他也不知道，這些東西是怎么用的？
更何況于在暗處的李世民夫婦了。
“這種符號實用性太差了吧？根本就多此一舉！”
侯君集卻是說道。
整個人群之中，就他的意見最多了。
這種人就是愛表現。
李愔沒有正面回復他的話。
相反的卻在紙上寫了七行，每行各五個字。
這五個字便是：你給我不給
他的舉動讓所有人都納悶了。
這是干什么？
為什么要寫了七行？
孔穎達問：“子立先生，這是何意？”
侯君集道：“不就是五個字嗎？有什么意思？故弄玄虛！”
還有與他一起的夫子們。
他們也覺得，李愔就是在賣弄。
好好的課不上，就教這個？
“子立怕是沒有什么真才實學了！是要教我們這五個字的意思嗎？”
這五個字的讀音，怕是五歲孩童都認得了！”
“子立先生，拿出你的真才實學吧！”
長孫皇后在一邊問：“陛下，這……”
“看看，朕要看看這小子到底在搞什么！”
雖然有一部分人反對李愔的，但還是有大部分人是支持他的，像是孔穎達、蘇亶、程咬金、房玄齡等人。
尤其是他身后的四個女子，更是無私支持于他。
李愔沒有說話，一直等到這些人說完。
才道：“這五個字有七種意思，這七種意思如果我們用讀的，很容易就意會得到，但如果放到書面上，誰能體會這七種意思是何？也是不能體會到這其中的情緒何在！而正好，我的標點符號如果運用起來，那定是可以區別出這七種意思，準確無誤！”
他的話令人振奮，但又得到了一些質疑。
特別是侯君集這些人的質疑，讓支持李愔的人感覺到難受。
“大家或許不相信，但聽我說來！”
李愔接著將剛才所寫的標點符號說了個明白。
每一個符號都有屬于它自己的情緒存在。
像是問號，感嘆號，省略號……
人們聽了之后，似乎明白了一些，但具體的還不是很了解。
尤其是那五個字的意思要怎么要體現。
所以，李愔揮起筆，開始標注了，當他標注完后，所有人都震驚了。