陳菁早就知道，陸辛是個很懂得為別人著想的人。
但在如今這種情況下，陸辛的體貼，卻讓她有種很難準確描述的怪異感。
比如說，已經獨自一人清理了海上國S級能力者的他，居然會細心的考慮到，自己正在忙這件事，因而沒有打擾自己，而是等自己將手頭上的事務處理完，再向自己提出來。又比如，這時候陸辛說的很慢，語氣也很輕，似乎給人一種他要回去的事情并不那么迫切的感覺。
但實際上，他能夠專門提出來，已經說明了他對于回去這件事的重視。
這種態度，反而讓自己有了一種錯亂感，反而拿不準該怎么應對。
于是，她只能先放緩了語速，笑著道：“那我跟上面說一下，你先不要急。”
得到了陸辛的回答之后，她掛斷了電話。
……
“所以，他究竟是真的有私事要忙，還是因為進入第二階段，產生了某種變化？”
很快陳菁的問題，就已經開始引起一批人的討論，專門負責娃娃的引導與穩定工作的陳立清教授道：“他除了說自己有私事要忙之外，還特意說明了自己現在不是很方便陪著她，那么，是不是可以理解為，進入了第二階段的單兵，反而開始不那么容易抵抗娃娃的影響？”
“若是這樣，那我們要盡快讓他們分開！”
“……”
“進入了第二階段，對這方面的抵抗能力，應該更強了才對。”
白教授在頻道里開口：“‘凝視眼鏡’的特性，便是可以穩定情緒，所以理論上來講，哪怕平時抵擋不了娃娃的負面影響，但戴上了這副眼鏡，也可以抵擋……只是時間不確定。”
“這樣分析，單兵的問題，還是出在自己身上。”
“這種事并不意外，進入了第二階段，按照我們的規定，本來就需要進行一系列的觀察與記錄，甚至是調整，而單兵因為情況特殊，進入了第二階段之后，就立刻開始了對S級能力者的精神體清理工作，也還沒來得及觀察與記錄，出現一些細微的變化，也很正常。”
“如果第一和第二階段，沒有表現出變化，反而說明我們工作失敗了。”
“當然，礙于單兵的特殊性，他在進行第二階段時，沒有進行強化，只是加強了穩定，所以，失控的可能沒有……或說只會比以前更低……其他的一些問題，需要進一步研究。”
“……”
“這樣專業的問題由你們來把控。”
對于白教授的分析，蘇先生的態度顯得很真實：“我只關心，如何才能保證不出問題？”
完了，又忍不住補充一句：“思想覺悟這么高的小伙子，多難得啊……”
“保證不出問題，是一個寬泛的概念。”
白教授笑道：“但對于你們現在擔心的事情，我只有一個建議：不要緊張。”
“……”
白教授的話，讓每個聽到的人都生出了一些錯愕的感覺。
這是又要說名言的節奏？
“對于單兵的請求，按照規則來處理。”
白教授果然開始說了，笑著道：“對于我們需要單做的事情，也坦白的告訴他。”
“有私人感情的，想幫他就幫他，對他不滿意的，討厭他也沒關系。”
“工作之外，你們每個人都有表達自己喜惡的權力。”
“即使是在以后，對待能力者這個問題上，大家也需要明白一件事。”
說到這里，白教授頓了一下，頻道里才響起了他深沉的聲音：“你們自己心里有自己的想法，也有自己最基礎的態度，任何一種對這種態度的改變或是偽裝，其實都是一種扭曲。”
“當你們打從心底開始害怕、懷疑他們，那又怎么可能做到接納并理解？”