魏老師的普通話很標準，聲音也很溫柔，一下就吸引了張秀芳的注意力。
四十分鐘的課，張秀芳完全沒有走神，她一邊做筆記一邊聽講，沒有想到數學還有這種教法！
過去老師上課講得深奧難懂的定理和公式，在魏老師詳細的講解下，張秀芳一下就懂了，課堂上的幾門練習題也全對！
這是高中以來從來沒有過的學習體驗，學習很美好！數學很美好！
一堂課四十分鐘，兩節課八十分鐘，時間很快就過去了。
下課時，魏老師說道：“如果學校的安排沒有變化，在未來的一年半我都會伴隨著大家。我希望大家在我的指引下，能夠找到學習數學的樂趣，謝謝大家！”
學生們爆發出熱烈的掌聲！
魏老師又說道：“我們每天中午十二點到一點，下午六點到七點，晚上九點到十點都有答疑時間，要是大家在學校可以使用青荷教育設備，那么我和我的助手會為大家答疑。同學們，我們明天再見！”
在虛擬課堂學習的不僅有學生還有高二二班的數學老師。
虛擬課堂進入學校以后，并不是學校不需要現在的老師了，而是老師們的角色要發生重大的轉變。
在盤古教育的設計中，類似于民沙縣一中的老師將和學生們一樣跟隨者虛擬課堂的老師們學習，學習盤古教育集團優秀老師的教學方法、解題方式等等。
在學習的過程中，這些老師也可以成長。
這些老師的角色將轉變為輔導學生作業、解答問題、心理疏導等等，上課教書的角色要淡一點。
每年盤古教育會對老師們進行考核，優秀的教師會進入盤古教育集團，站在虛擬課堂像魏老師一樣為同學們上課，仍舊有差距的老師則會繼續留在班上擔任輔導教師的角色。
在虛擬課堂中，青荷教育巧妙的設計了一些東西。
那些仍舊調皮不愿意學的孩子，會被系統自動屏蔽，教室里的其他學生將不受他們的干擾。
同時學校的老師會對這部分學生進行教育，如果屢教不改的將失去在虛擬課堂上課的機會。
蕭銘的理念就是教育是公平的，盤古科技可以給天下的學生公平教育的機會，但是如果你自己都不愿意學，放棄自己，盤古科技也沒有必要浪費學習資源。
把機會留給愿意學習的人！
不管怎么說，張秀芳通過兩節數學課后，對數學產生了濃厚的興趣。
張秀芳也記得魏老師在課堂上說的一句話，“其實這個世界還是相對公平的，只要你愿意努力，愿意付出，生活一定不會對你有多差！我也來自于山區的貧困家庭，我的父母就是土生土長的農民，我高中的時候條件比在座的都要差很多。但是憑借我的努力，我今天進入了盤古科技盤古教育集團，今天能夠有優渥的生活，能夠心無旁貸的站在講臺上為大家傳授知識！知識改變了我的命運！我也希望你們能夠努力改變自己的命運。”
張秀芳下定決心，一定要好好利用虛擬課堂的機會，認真學習改變自己的命運！
虛擬課堂在十多個學校的試行引起了教育部門和相關媒體的高度重視，有一些人心開始羨慕了！