下午2點30分。
浙江大學。
“好，我知道了。”
吳晚輝校長電話剛掛完，又撥出去一個。
“通知一下招生辦的李向前，讓他在下午3點前到我辦公室一趟。”
做完這一切后，吳晚輝抬頭望著身前墻壁上高懸著的一幅字。
【求是創新】
準確說是【求是】和【創新】，這是浙大的校訓。
校訓可以說是一個大學的精神脊梁，也是一種傳承。
比如說清華大學的【自強不息，厚德載物】，北京大學的【思想自由，兼容并包】；
中國人民大學的【實事求是】，東北大學的【自強不息，知行合一】；
復旦大學的【博學而篤志，切問而近思】，蘇州大學的【養天地正氣，法古今完人】；
武漢大學的【自強、弘毅、求是、拓新】，南開大學的【允公允能，日新月異】；
湖南大學的【實事求是，敢為人先】，廈門大學的【自強不息、止于至善】。
會發現【求是】和【自強】兩個詞匯的出現頻率會很高。
竺可楨校長是浙大歷任校長中貢獻最大也是影響最大的，同樣也是吳晚輝前行的燈塔。
【創新】就是字面意思，沒什么好解釋的，而【求是】出自竺可楨校長。
吳晚輝沒有見過竺可楨校長，但是這段話的出處如同銘刻在骨子里。
1938年11月1日，竺可楨校長在桂西宜山的開學典禮上，作了《王陽明與大學生的典范》的演講。
其中講到：“所謂求是，不僅限為埋頭讀書或是實驗室做實驗。求是的路徑，中庸說得最好，就是「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之」。單是博學審問還不夠，必須審思熟慮，自出心裁，獨著只眼，來研辨是非得失……”
簡單的說，【求是】就是“只問是非，不計利害”。
“只是全部做到何其難也……”吳晚輝苦笑一聲，喟然而嘆。
如果可以的話，他真的只想做一個只問學術的科學家，而不是浙大的校長。
他猜想，當年余秋雨辭去上戲校長的時候，應該是非常輕松且解脫。
滿腹心思，最后被敲門聲給打斷。
吳晚輝臉色一板，“進。”
“校長，您找我？”
招生辦主任李向前打量了下校長的臉色，心中有種不詳的預感。
“光華大學招生宣傳片的事情聽說了嗎？”
“咳咳，聽說了。”
“今年招生宣傳片進度如何了？”
李向前躊躇了下，還是如實道：“已經在拍中了。”
一般高校的招生宣傳片都有由招生辦主管，如果本校有新傳學院就交給新傳那里拍攝制作，沒有就跟校外的廣告、影視公司合作。
浙大雖然有傳媒與國際文化學院，但是為了宣傳片的質量，不光攝制交給專門的負責，連配音也是請了專業的配音主播。
各大高校宣傳片里，質量最高的是深圳大學，畢竟人家在特區，有錢無名氣。
其次是復旦大學、廈門大學和浙江大學，有錢也重視。
清北都是交給自己學生去拍的，畢竟TOP1的底氣擺在那里，也不怎么重視這個，干脆就當做是給學生鍛煉的平臺了。
“對這個事件，你有什么看法嗎？”吳晚輝問道。
“我、我……”李向前苦不堪言，這要怎么說？
根本不是一個檔次的啊，人家光是拍攝制作就砸幾百萬進來，更別提大頭是投放上。
“唉。”吳晚輝幽幽一嘆，這個的確怪補上對方。
最后，他擺擺手，“本科招生宣傳片的事情，學校這里經費再撥二十萬過去，把質量再往上提一提，比不過光華至少也不能比其他學校差吧。”
“好的校長。”李向前松了口氣，連忙應道。