“容夏哥，歌曲脈絡我能夠明白，但是情感的話，難道不是防彈少年團前輩們就已經……”
說著說著，李建旻還是有些緊張，后半段就自動淡化到消失不見，不敢輕易地在李容夏面前表達意見，唯恐露怯，然后小小的眼睛就偷偷打量著李容夏的表情和神態。
所謂歌曲脈絡，就是節拍、音調以及輕重音的變化，應該把整首歌當做一條河流來看，什么地方拐彎、什么地方轉折、什么地方遲緩、什么地方湍急，這些變化，需要通過歌唱和舞蹈兩個部分展現出來，并且結合呼吸、神態、情感等等呈現出來。
所謂歌曲情感，則非常簡單，就是歌詞傳達出來的意思，歌手們需要真正理解歌詞整體的意境和情感，才能夠展現出情緒——其實，舞臺演出也是“表演”的一種，歌詞也就相當于臺詞，喜怒哀樂的情緒都需要用歌聲以及肢體語言展示出來。
但是，李建旻所不理解的部分是，原曲的情感就已經非常明確了，他們需要重新解讀嗎？還是怎么回事？
李容夏意識到自己解釋得不夠清楚，正準備開口的時候，想了想，然后就轉頭看向姜東昊，投去詢問的視線——
不是突發提問，而是頭腦風暴。
雖然李容夏是隊長，他需要抓住隊伍的重心，但其他成員也需要參與進來，發表自己的意見和看法，確保每個人的特色都能夠發揮出來；而且，不同想法的碰撞往往能夠迸發出更多靈感，發揮出李容夏一個人所看不到的魅力。
姜東昊也沒有多想，遲疑了一下，“容夏哥的意思是，防彈少年團前輩有著他們的風格，但我們需要從零開始，根據我們自己的心情和經驗去理解歌詞的意思，然后詮釋出屬于我們自己的風格和特點。呃……是這樣的吧？”
最后，姜東昊朝著李容夏投去詢問的視線，李容夏對著姜東昊豎起大拇指，“對。”
然后李容夏又轉頭看向李建旻，“你所看到的歌詞，和前輩看所看到的歌詞，理解肯定是有所不同的，所以我們現在需要從頭開始。另外，我們理解的歌詞情感，對于冠霖和相彬兩個人詮釋說唱歌詞也有影響，我們是一個小組一個集體，整首歌的情感應該貫穿起來融為一體，這樣才能夠讓歌曲變得完整。”
李建旻恍然大悟，立刻挺直腰桿，用力點點頭，“是，明白！”
李容夏不由輕笑了起來，而后看向金龍國和賴冠霖兩個人，“你們還有問題嗎？”
兩個人雙雙搖了搖頭，但神情還是有些緊張。
李容夏的笑容更加綻放了些許，“加油！我相信你們肯定能做得到的，即使做不到，我們也都在這里。”
一句贊揚的話語就讓金龍國和賴冠霖都振作起來，注入了一絲信心，然后悄無聲息地挺起胸膛表示自己沒有問題。
金龍國正準備說點什么，結果視線就開始往上飄，然后李容夏察覺到了異常，順著金龍國的視線轉頭望了過去，然后就看到了在不遠處游蕩的樸佑鎮，視線正在持續不斷地往這里飄蕩。