列車緊急制動的時候，他是因為緊張，不自覺地雙腿用力，緊接著就是身體有一股酥麻感，就好像被電流擊中一樣。
然后就感覺整個人被什么東西吸住了，而他本人那時候是處于傾斜狀態的，所以全身上下都有一種被吸住的感覺。
直到列車停穩，他放松了下來，才算是解除了那種狀態，整個人才站直了身體。
【也就是說，在那一瞬間，由于某種未知作用力，我的整個身體變成了一個磁極；
車體本身就是金屬，軌道也是金屬，然后就被吸住了？
不對，能相吸的不僅有磁鐵，還有靜電引力等作用；】
高昂畢竟只是一名法學專業的畢業生，他能想到的也就這么兩種吸引力而已。
【所以目前存在兩種假設：
1、我的身體在那個時候變成了一塊磁鐵；
2、我的身體在那個時候產生了靜電，形成了磁場，類似于電磁。】
在高昂的認知當中，磁鐵和電磁還是有一定差別的。
最簡單的解釋就是，磁鐵只能吸引金屬鐵，而電磁就不同了。
舉個最簡單的例子，毛衣上會沾浮一些頭發雜物等，這就是最常見的電磁作用。
其實高昂的這種假設是有點錯誤的，因為磁鐵的作用力是包含在電磁之內的。
我們所見到的所有作用力，除了重力以外，都是因為電磁力而造成的。
推或拉一物體的力，可以解釋為身體的分子和物體分子的分子間作用力，所有的化學現象也都是由電磁力而來。
既然有了自己的推斷，高昂就開始著手做實驗來驗證自己的假設。
東國的義務教育教會了他一個基本的邏輯：發現問題，分析問題，解決問題。
現在他發現自己會在某種情況下產生一種吸引力，經過他自己的分析之后，提出了兩種假設。
接下來他就要驗證這些假設，看看能不能為自己所用，或者開發出來一些新的方向。
首先，假設自己可以成為一個磁鐵。
實驗對象就是自己的雙手，作用力的對象就是一個鐵質的挖耳勺。
高昂也不確定自己能否再次重現地鐵里的那個場景，只能嘗試著集中注意力，同時調動自己情緒，把自己幻想成身處當時的場景之中。
急剎、刺耳的剎車聲、緊張、刺激……
各種外界刺激和情緒刺激，紛紛涌入自己的腦海中。
同時在心里默念：雙手給我變！
奇特的感覺來臨了，這次沒有當初那樣，全身發生酥麻，僅僅是雙手表皮有那么一丁點的酥麻感。
緊接著，放在電腦桌上的挖耳勺，在沒有任何外力的影響下，稍微動了那么一下。
可能是吸引力不夠，挖耳勺并沒有直接被吸起來。
高昂雙眼緊盯挖耳勺，同時雙手開始變換各種姿勢，一會抓一會擠的。
酥麻的感覺越來越強烈，就好像有很多小蜘蛛在手上爬一樣。
終于，在雙手的吸引力達到一個未知數值的時候，挖耳勺終于飛了起來。
由于高昂是逐步增強的吸引力，所以挖耳勺并沒有“嗖”的一聲，直接沾附在他的手上。
而是晃晃悠悠、悠哉悠哉地猶如一片羽毛，緩緩地漂浮了起來。
在這個過程中，高昂沒有覺得費多大力氣，也沒有之前第一次遴選卡池時“腎虛”的表現。