雖然這話是從克羅斯口中說出來的。
也是他自己提到的不是實習生的實習生。
但是面對陳舟重復這句話的反問，克羅斯卻又顯得有些尷尬。
他總不能明明白白的告訴陳舟，說是打雜的吧？
陳舟奇怪的看著克羅斯，喚了一聲：“克羅斯教授？”
克羅斯回過神來，表情古怪的解釋道：“就是……實習期，你知道吧？”
陳舟點點頭，問道：“你的意思是實習期的實習生？”
克羅斯連忙點頭：“對對對，就是這個意思！”
陳舟狐疑的看了克羅斯一眼，隨口說道：“沒想到SLAC還有這樣的規矩，居然來兩個實習期么？”
“咳咳……”克羅斯沒有接著這個話題，而是說道，“我們現在去和弗里德曼教授匯合吧，實驗的檢查工作，基本上已經完成了。”
陳舟聞言，便跟著克羅斯去找弗里德曼了。
克羅斯的任務可不單單是帶陳舟閑逛。
他帶陳舟認識實驗裝置的同時，還了解了實驗前的裝置檢查情況。
這會，需要去向弗里德曼匯報進展情況了。
陳舟和克羅斯在控制室里找到弗里德曼。
沒等克羅斯說話，弗里德曼先拿出了一樣東西。
這東西是給陳舟的，卻令克羅斯異常尷尬和不解。
“陳舟，這是你的工作證。”
陳舟接過弗里德曼遞過來的工作證，看了一眼。
上面寫的可不是克羅斯所說的實習期的實習生。
甚至也不是實習生。
直接便是助理研究員！
至于是誰的助理，也就不言而喻了。
不過，陳舟只是簡單的跟弗里德曼道了聲“謝謝”，并未就此事抓著克羅斯，說些什么。
轉過頭，弗里德曼開始詢問克羅斯實驗開始前的裝置檢查情況了。
克羅斯如實回答了一遍。
弗里德曼微微點頭：“那就按照計劃時間，準時開始實驗！”
克羅斯神色一正：“好的，弗里德曼教授。”
實驗正式開始的時間，是定在上午十一點的。
至于為什么在這個臨近中午的下班時間點，據說是這個點的實驗，更容易成功。
當然，這就有些玄學了。
在實驗開始前，陳舟認真的觀察著控制室的一切。
不管是粒子發射按鈕，還是反饋裝置的信號收集裝置。
陳舟都看的很仔細。
也都與腦海里的印象，一一對應著。
所謂的正負電子對撞機，就是一個使正負電子產生對撞的設備。
它將各種粒子，像是質子、電子之類的，加速到極高的能量。
然后，使粒子轟擊固定靶。
通過研究高能粒子與靶中粒子碰撞時，產生的各種反應，研究其反應的性質。
諸如發現新粒子，觀察到新現象等。
說起來，自然界中，也存在著正負電子對撞機制。
在墜落的隕石中，就存在。
這也是科學發現自然，自然驗證科學的一個例子。
至于對撞機誕生的想法，則是基于交通事故。
一起交通事故中的一輛汽車，撞到一輛停在路邊的汽車上。
撞車的能量，很大一部分要消耗到“使停在路邊的汽車向前沖”上，碰撞的威力就不夠大。
基于此，如果使兩輛相向開行的高速汽車，對頭相撞，碰撞的威力就會大許多倍。
不得不說，科學也來源于生活。
臨近上午11點時，所有的工作人員全部回到了控制室。
大家都神情緊張的看著即將按下發射按鈕的弗里德曼。
這次的實驗，SLAC準備了很長時間。