對此，陳舟也有些哭笑不得。
等到人都走完了后，陳舟才起身朝張中原走去。
張中原看著陳舟問道：“怎么樣，這次麻省理工之行，收獲滿滿吧？”
陳舟搖了搖頭：“不算收獲滿滿，大部分時間，都被我用來研究克拉梅爾猜想了，連聽報告會的時間都沒有。”
張中原頓時笑罵道：“你小子得了便宜還賣乖，那些報告會聽與不聽，對你的影響大么？能讓你搞定克拉梅爾猜想么？”
“嘿嘿。”陳舟嘿嘿笑了起來，“也不能這么說，還是有不少大佬的報告會的。像法爾廷斯教授，德利涅教授……”
“停，打住！”張中原覺得自己就不該提這個話題。
頓了頓，他又問道：“克拉梅爾猜想的論文，你已經完成了？”
陳舟點點頭：“已經投稿給《數學年刊》了。”
“那就行，又是一篇震驚數學界的研究。”張中原說完看了陳舟一眼，又補充道，“相對于那些沒去現場聽報告會的數學家來說。”
看到張中原這樣子，陳舟笑了笑，這怎么跟他熟悉的張教授有點不一樣呢？
“聽說你拒絕了普林斯頓的邀請？而且是法爾廷斯教授的親自邀請。”張中原問出了心中的疑惑。
“嗯。”陳舟想了想，解釋道，“既然燕大已經聯系好了，我也沒有必要改變這些。而且數學研究，主要還是看個人，不是說在普林斯頓，就一定能做出好的研究。”
聽到這話，張中原忍不住咋舌，這小子的覺悟都這么高了？
果然能連續干掉兩個世界級數學猜想的人，就是不一樣，有我當年的風范。
但隨即，他就聽到陳舟接著說道：“再說了，和這些大數學家的交流，也不是非要去普林斯頓才行，通過郵件、電話都可以。”
“而且去了普林斯頓，估計交流方式也一樣，我可不相信，他們就會老實待著，等你去找。說不定，還不如發郵件來得快。”
張中原：“……”
沉默了一會，張中原才說道：“既然你都決定好了，我也不多說什么。就像我年輕時一樣，你一直是一個有自己想法，并且能夠去做到的人，相信你可以走出自己的路。”
“呃……教授，我就當是你在夸我了……”陳舟笑著說道。
張中原瞪了陳舟一眼：“那當然！”
和張中原分開后，陳舟便直接找楊依依去吃午飯了。
陳舟去上這節課的目的，一方面是為了放松，一方面則是為了“鞏固”知識。
通過不一樣的學習方式，可能會有不一樣的收獲，也說不定。
知識，是需要溫習的。
溫故而知新，不是一句空話。
同時，陳舟也想看一下，在數學升到Lv6后，他再學習數學知識，會有什么不一樣的感受。
結果也沒讓他失望，以細小處，總能收獲不一樣的內容。
就拿那道證明題來說，他至少能想到的三種以上的方法。
在證明的過程中，他也能聯想到各種不一樣的數學知識。
這是對知識熟練度的體現。
《數學年刊》是每兩個月出版一刊的，每年不過百篇。
按理說，2015年最后一期的《數學年刊》，最早也應該在12月下旬才會出版。
但是，令陳舟意外的是，他才把論文投稿一周左右的時間。
最新一期的《數學年刊》便出版了。
而他的那篇論文【用分布解構法對克拉梅爾猜想的證明】，赫然便在最新一期的《數學年刊》上。
而且是這期期刊的第一篇。
在論文的末尾處，寫著一行審稿人對這篇論文的評價。
【這不僅僅是克拉梅爾猜想證明，更是素數間隔問題的鑰匙，如果要說它的重要性，那就是——這是解析數論的機會！】