吳馨月的話，等于直接坐實了彭飛口中的事情。
潘詩妍不自覺的看向陳舟，眼神很是復雜。
她自問，她也可以解決摻雜實驗的問題。
只不過，她需要很多時間。
更需要實驗的不斷驗證，實驗的不斷優化。
才能達到最終的結果。
她做不到陳舟這樣，一下子出結果。
起先，她還不太理解為什么要找數學專業的人來幫忙，或者說，為什么要點名讓陳舟加入課題幫忙。
但現在，她大概明白了。
一瞬間，潘詩妍的心中莫名的升起了一股不服輸的勁。
她的表情也產生了細微的變化。
而一直看著潘詩妍的吳馨月，敏銳的觀察到了自己學生的變化，心中不禁感到一絲欣慰。
陳舟這時看了看手表，已經兩點多了，得抓緊時間，晚上還有約呢。
于是，陳舟便說道：“吳博士，我們先來討論一下課題的問題吧？”
吳馨月點點頭：“就在旁邊的小會議桌吧。”
一場討論，幾乎全是陳舟在說。
除了吳博士偶爾插上兩句，其他人要么在認真的聽，要么在認真的記，要么就是陷入沉思。
潘詩妍此刻深深的懷疑，這家伙絕對不是學數學的。
要不然，怎么會對這個課題這么了解？
而且，這研究思路的前瞻性，簡直可怕！
彭飛則是沒有那么多的想法，只是認認真真的跟著陳舟的思路在走。
他怕稍一耽擱，思路就斷檔跟不上了。
不得不說，他現在真真佩服這位毛廠高中的學弟。
能夠以一名大二數學專業本科生的身份，把金剛石半導體材料的研究，理解到這個程度，簡直恐怖！
而胡恒生的感受卻與他們都有些不同，他的內心充滿了感慨。
至此以后，他再也沒有瞧不起過任何人。
而且在他的認知中，陳舟已經成為了一個標準。
所謂天才，大抵如此吧？
沈靖倒是沒這么多的想法，他只在注意聽一些，自己留下來，可能會遇到的問題。
畢竟，如果陳舟離開了，那他就是這里的主力了呀！
有了陳舟先前的這些鋪墊，沈靖說什么，也不能丟臉不是？
實驗室內，p型摻雜實驗和n型摻雜實驗正在進行。
和以往有些不同的是，兩組實驗裝置旁，圍了幾乎整個課題組的研究員。
包括金剛石薄膜制備區的研究員們。
他們一個個眼神熱切的看著兩臺實驗裝置。
“你們說，這個叫陳舟的，他究竟是怎么做到的？”
“不知道……”
“唉，原本以為我們已經是出色的研究員了，誰知道還比不過人一還沒畢業的大學生……”
“還得加上一點，他不是化學專業的，也不是材料學專業的，他是個研究數學的大二在讀本科生！”
“啥也不說了，咱們啥也不是……”
“……”